د ښوونکي تدریس: دا څه دي؟

عملیاتي فعالیت یو داسې انساني مسلک دی چې د تدریس، ټولنیزې او کلتوري تجربې انتقال د نسل نسل نسل څخه پیژندل کیږي. د دې اصلي موخه د ښوونکي او د هغه زده کونکو ترمنځ اړیکه ده.

پیډیججیکي ماهرین د تدریجي فعالیت تر ټولو لوړه کچه ده، دا پخپله د ښوونکي په وړتیا او د تعلیم، روزنې، د زده کوونکو پرمختګ پرمختګ کې ښکارندوي کوي.

د ښوونکي ماسټر ته ښوونکی ویل کیږي چې په بشپړ ډول پوهیږي چې هغه ټولنې ته مسولیت لري، د لوړ پایلو په عملي کولو کې، د مسلکی وسیلو څخه غوره ګټه اخیستنه ترالسه کوي. هغه د فعالیت د انفرادي طرز لخوا توپیر لري، له دې امله چې د هغه تخنیکي وړتیا په بشپړه توګه احساس شوې.

د شیدو مهارتونه په لاندې ډول دي:

د ښوونکي د مسلکي پوهې مجموعه.

2. د شیدوژی انجنیری.

.3 د ښوونکی د شخصیت شخصیت انسانیتونه .

د مسلکي پوهې په توګه د زدکړې لوبوالی

لکه څنګه چې ماکینینکو وویل، زده کوونکي کولی شي خپل ښوونکي ډیره بخښنه وکړي - دواړه خوندیتوب، شدت، او غلطی موندنې، مګر دوی به هیڅکله د موضوع د مسلې په بېوزلو معلوماتو سره پخلا نشي. د ښوونکي ماسټر باید د هغه تدریس موضوع په بشپړتیا پوه شي چې نه یوازې هغه څه چې په درسي کتابونو کې لیکل شوي او په پوهنتون کې یې په خپل وخت کې څه زده کړي. هغه باید خپل مهارتونه په دوامداره ډول ښه کړي، د هر هغه شي څخه خبر وي چې زده کونکو سره علاقه لري او هغه څه چې دوی یې کولی شي.

د تدریجي تخنیک په توګه پیډیججیکي مهارت لري

پیجججیکي ټیکنالوژي د دې ميتودونو مجموعه، د تدریس او تعلیمي کړنو طریقه ده چې د دې لپاره کارول کیږي چې د فعالیتونو هدف تر ټولو بشپړ بشپړ شي. په ځانګړې توګه، تاسو دلته د تدریس وړ وړتیاوې، د نورو او ځانونو اداره کولو توان، د همکارۍ وړتیا او اړیکه ټینګولو کې شامل کولی شئ.

د شخصیت شخصیت د شخصیت ځانګړتیا په توګه

انسانیت پسند ځانګړتیا د تدریجي مهارتونو یو عنصر عنصر دی او د زده کونکي په شخصيت باندې تمرکز کوي، د روحاني ارزښتونو په نړۍ کې په نظر کې نیولو ، د اړیکو اخلاقي بڼه او چلند. دا د ښوونکي د ایډیالوژي برخه ده.

په پایله کې، د انسانانو توحید په تمرکز تمرکز کوي:

.1 احساسات - چې زده کوونکي د ښو، وړ او مطلوب کس په ښوونکي کې ګوري.

.2 د نفوذ احساسات (فعالیتونه، د روزنې پروګرامونه، د موادو سپارل).

.3 په یو ځانګړي ټولنیز ګروپ کې زده کونکي او د هغه تطابق کول (د بیلګې په توګه، د ښوونځي په ټولګي کې).

د ښوونکي انساني انسانې تګلاره د هغه د فعالیت اصلي هدف دی، موخه یې د بشپړ، تعلیم یافته شخصیت لرونکي (د حساب په پام کې نیولو سره، نه یواځې د عصري ټولنې اړتیاوې، بلکې د زده کوونکي شخصي اړتیاوې) هم وده کوي. یوازې د مسولیت احساس د شتون سره، د ماشومانو لپاره د یوې موخې او ریښتینې مینځني پوهاوی، د مسلکي ښوونې مهارتونه رامنځته کولی شي.

د ښوونکي ماهر وړتیا لري، حتی په وړو قضیو کې، د دې لپاره چې غوره نه وي، خو لوی او مهمې دندې ترسره کړي. د هغه د کار انساني بشري تمرکز موږ ته اجازه راکوي چې نه یوازې په نیغه مستقیمه او غیر مستقیم ډول ارزونه وکړو - ښوونکي باید د هر زده کوونکي انفرادي واقعیت کې هغه مثبتو بدلونونو ته پام وکړي، چې هغه یې د تعلیمي پروسې وړ، لیک لوست او باصلاحیت ارجاع کوونکي په توګه تر لاسه کړي.

د ښوونکي عملیاتي مهارتونه هغه چوکۍ دی چې نه په یو وخت کې او په ټوله نړۍ کې نه تر سره کیږي. ځینې یې پدې اړه خپل فعالیتونه تیروي، پداسې حال کې چې نور د منځګړیتوب ښوونکي د خپل مسلک پای ته رسوي)) که یوازې دا ځکه چې دوی یوازې په هر څه باندې تمرکز نه کوي (. دا باید په یاد ولرئ چې مهارت، د تحیل او ډالۍ برعکس، بې پروا نه دی - دا د ترلاسه کولو لپاره، دا اړینه ده چې په خپل ځان، ستاسو د تدریس تخنیک کې اوږد او سخت کار وکړئ، پرته له دې چې د موضوع په اړه خپلې پوهې ته وده ورکړي، حتی که دا یو محافظه کار وي لکه د ریاضياتو په څیر. که تاسو د زده کونکو د نظریې په وړاندې ننګونې ونه مومئ، مګر ساده یې ووایاست چې هغه غلط دی، تاسو کوم یو ماسټر دی؟