د مسلکي ښوونکو د انځور

د ښوونکو انځور، نه يوازې مرسته کوي چې توجه جلب کړي، خو هم لري تر څو د هغه د همکارانو، د مور او پلار او زده کوونکي. دا باید په یاد ولرو چې د لويانو د ماشومانو لپاره يوه بيلګه ده. له دې امله د ځانګړې پاملرنه باید د ښوونکی د دوی بڼه ورکړل شي. دا بايد په غوښتنه نه، چيغې وهلې. په ورته وخت کې دا باید د خوند، د بشري کلتور منعکس کړي. په پام کې لا څه چې د ښوونکو د انځور جوړوي. عکس د ځینو بېلګو د ماده کې هم وړاندې کړل.

جامې

د د د د ښوونکو د انځور جوړول - د دندې په توګه د ساده نه ده لکه څنګه چې ښايي په لومړي نظر داسې ښکاري. لومړی، موږ باید د جامو پاملرنه وکړي. د جامو سبک ده څرګنده کړه له خوا د مهمو اصولو یو: ښه وګورئ - دا په دې مانا چې د خلکو په شاوخوا کې د درناوي څرګندولو. اړتیاوې چې د يوه بهرني کارپوه محتویات درخواست، مرسته وکړي چې د ښوونکو د مسلکي انځور ته وده ورکړي. په سمه توګه غوره جامې سره مرسته کوي چې د سوداګرۍ په برياليتوب ترلاسه کړي. سره ملګري باوره اړیکو د مخنيوي مسلکي کيفيت، تاسو بايد په ميلادۍ کارونه کار وښيي نه. د ښوونې او روزنې د ادارې کارکوونکي بايد د لاندې اصولو پيروي وکړي. ډیر فیشني جامو نندارې وزلو خوند. په ورته وخت کې، یو څوک باید نه ساتي سره عصري تمايلاتو. په ساده، تاسو باید د fashionably جامې، خو دومره نه چې د ښوونکو د مسلکي انځور زيان. د ښوونکی باید د خپلو د استیناف ټینګار نه کوي. په کار کې، هغه ته اړتيا لري چې خپل ذهن، مهارتونه، وړتياوې وښيي. هغوی په پرتله بڼه د ډير اهميت لري.

وسيله د مخابراتو

د ښوونکو د انځور د تدريس لپاره د مربوطو عناصر چې د بل متمم په یو مختلف ټولګه جوړوي. د مهمو يو د دي د مخابراتو وسیله ده. کيداي شي چه دوي غير لفظي او لفظي. هغې د ښوونکي په توګه مهم وايي، چې آيا هغه کولای شي تر خپلو کلمو د ماشومانو د زده کړې، چې د اذکار او اشارو له کاروي جوړ. دا ټول لري د زده کوونکو د درک باندې اغېز کوي. د د د ښوونځي د ښوونکو او یا ثانوي زده کړې ادارو په زړه پورې انځور جوړ کړي، بايد د وړتيا د ځان د خلکو تر ټولو ګټوره لاره شتون ځانګړې پاملرنه وکړي. ثابت دا حقیقت چې د دغو معلوماتو د ماشوم په اړه د 35٪ په ترلاسه ده لفظي مخابراتي. پاتې 65٪ د غیر لفظي وسيله ده. د داخلي او خارجي د ښوونکو د انځور باید انډول شي، متوازن، له يو بل سره سمون لري. د توان سره د ماشومانو، مور او پلار، او همکارانو د اړيکو د جوړولو لپاره یو اړین کیفیت په توګه د هغه د اعمالو کې غورځوي.

د لفظي اړیکو جوړښت

دا جرګه د:

1. ارزښتونه او د کلمو او عباراتو مانا لري.
2. وینا غږ پدیدې. په ځانګړې توګه، دا د بيان د کچه، د لوړوالی، جګوالی، ریتم، د يوځايول، بیانول، intonation د ټلۍ ته اشاره کوي. لکه څرنګه عمل کوي، تر ټولو په زړه پورې دی کرار، اندازه، ملایم د خبرو ډول.
3. بیان په کیفیت. د دغو ځانګړو غږونه چې د مخابراتو د پروسې واقع شامل دي. دا، په ځانګړې توګه، پسیږي، خندا، وشو، ټوخي، پیښیږي، غږونو، او داسی نور nasalization.

د اطلاعاتو بهېږي

تر ټولو څېړونکو سره موافق دي چې د لفظي چینل د خلکو لپاره د معلوماتو د سمدستي انتقال وکاروي. په دې غیر لفظي وسیلو ته د بحث لپاره "" کارول راوتلو خپلمنځي اړیکې، او په ځینو مواردو کې هغوی د لفظي اړیکو ځای. دا ډول اړیکو ارزښت ځکه چې په عمومي توګه غيراختياری او ناپوهۍ څرګند کړ. دا د فرصتونو ته لاینمنصوبه ختمه کړه د نشتوالي له امله رامنځته کېږي. په دې برخه کې خلک زيات باور په غیر لفظي اړیکو، په پرتله د لفظي. د څېړونکو د معلوماتو چې د زده کوونکي ته داخليږي، د لغات د ښوونکو له خوا په پام کې 10 کتګوریو کې پیژندلي دي. د هغوی په منځ:

1. انفرادي شخصیت.
2. احساساتي دي.
3. ظرافت.
4. رواني.
5. عمر.
6. ټولنيز او د مرتبو.
7. چند.
8. اړخيز او نور.

ټول بدن samorasporyazhenie

, является манера перемещаться, излюбленные позы и точки. بل مهم عنصر په انځور کې د ښوونځي د ښوونکو د شميريز ده د منقولو توګه، او د خوښې دریځ ټکی. د غځيدو د خوځښت زیات دی. هر یو کس د خپلو لړ لري. د ښوونکو د phlegmatic، د مثال په توګه، منځلاري خوځښت. د رواني اغېز کله بربنډ پیداګوژیک د مطلق درجو عملي خپلواک د سلوکي عوامل. هغه د ښوونکو د وړتیا په چوکاټ کې يو خپلوان اندازه او د تړاو له امله. منځلارو، او په ځینو مواردو کې په قصدي ډول کمزوری د علمی او د شدت زياتره د مطلوب اغېز لامل ګرځي.

gesticulation

. دا په پام کې د تر ټولو په زړه پورې عناصر چې جوړوي د مخکې زده کړو د ښوونکو د انځور یو. دا بايد په بل تناقض کې ياده شي. ټول دي چې د يو سړي Motor-سلوکي فورمه تر ټولو فریکونسۍ، لږ تر لږه د ټولو هغه پېژني. دغه حالت د د ځينو اشارو څخه په یوه سنګرونو عادت د شتون له امله. په ډېرو لارو دا چې د اتومات چلند کچه ځي. , окружающие, в первую очередь, внимание обращают на эту форму поведения. له بلې خوا، په انځور کې د ښوونکو، ملګري، لومړی د ټولو ارزونې، د سلوک د دې فورمه کې پاملرنه وکړي. اشارو په پراخه توګه د بشر د نظر په برابرولو کې د معلومولو عامل دی.

حرکت

Danae سلوکي د SPHERE د اطلاعاتو او بیان په اغیزې هم لوړه کچه توپير لري. په تقليد دی د ښوونکي په وینا سره له نږدې کار کوي. خو دا کولای شي د ښوونکي او په خپلواکه توګه له خوا کارول کېږي، کوم لفظي مالتړ څخه پرته. په هر صورت، د رېتم د expressiveness لپاره د ښوونکو د انځور د ارزونې بل ټاکلو عامل دی.

لهجه

همدغه پیغام په مختلفو لارو د ښوونکو د زده کوونکو درک کولای شي. له همدې امله، صحيح intonation د ښوونکي د چلند په اړه خبرې وکړي. دا ډول ترمینالوژي د ده له خوا د د د د ښوونکو د کړنو یو لوی لامل په سيمه کې. Intonation سلوک dynamically، دا د د اغيزو د قوت تل د نورو شخصیتونو څخه اوړي.

د بيان د خپلمنځي قواعد

دا په د خپل غږ، پراخ-rhythmic ځانګړنې حجم اداره د ښوونکو د وړتيا څرګنده ده. دا ښکاره ده چې د بيان د ښوونکو د معلوماتو اړخ تر اوسه په توګه پوهې په لیږد د عمل نه کوي. دا هم مهمه ده چې دا به مانا غږ. د دې اړتیا ارزښت دی چې کله وده، د معلوماتو عمل ماشومان پوهيږي، چې ده، د ښوونکي اصلي اورېدونکي.

رویې

должен согласовываться не только с общепринятыми требованиями, но и гармонировать с его мировоззрением и восприятием. د عصري د ښوونکو انځور باید نه یوازې د معياري غوښتنو، خو هم په سره د هغه د نړۍ محتویات او برداشت هم آهنگی سره مطابقت ولري. خپل انځور رامنځته کول، د ښوونکي په ښه شوی دی. چال چلند په ځانګړې توګه د پايلو په خپلو فعاليتونو څرګنده کړه،. په دې صورت کې د کار ګڼل د د داخلي حرکت د خارجي په درشل ډول په توګه. د هدف او موخې ته د کړی، ميتودونو او لارو چارو او د بيان د وسايلو انتخاب - د قانون په توګه، دا د بيان، اصالت، د وړتیا د فعاليت د هر جز د انفرادي لوړوالی تشریح ده. رویې کې ښکاري د مخابراتو سبک، د ماشومانو په سلوک، د جواز په improvisation په ټولګي کې د ازادۍ کچې احساساتي غبرګون.

مشخصات

کورني انځور، تر ټولو لومړی، وصل سره د ښوونکي د کلتور، د آزادۍ او spontaneity، احساساتو، د پياوړی او elegance. شخصي ځانګړنو ته اجازه اصلي وي، یو غیر معیاري تګالره وکاروي، چې د ناڅاپي سناریو په سينه، او په عامه چاپیریال باکماله وساتي. , его облик представляет собой совокупность особых форм выражения его отношения к материалу, передачи собственной эмоциональной реакции на действительность. د عصري د ښوونکو انځور، د هغه انځور دی د د د د موادو د ليږدونې حقیقت خپل عاطفي په ځواب کې د هغه چال چلند څرګندولو ځانګړي ډولونه ټولګه. دا توان په ځان وړاندې، د وړتيا ته د لوبې په کچه د ماشومانو د راوستلو منعکس کوي.

د تحلیل

د جوړښت او د طبیعت د تدريس، د تولیداتو د هغوی سره تړاو لري، لکه د علومو د ټولو مهمو مسایلو یوه ده. په خاصه توګه، تر ټولو مهم پدیدې د تحلیل په ځای له خوا د ښوونې او هنر په اړه د عمومي بحثونو دی. د ښوونکو د خلاقيت، البته، بې ساری. د د د د ښوونکو د فعاليت علمي تحلیل د هر ښوونکي د ميتودونو د اصالت ورکوي باج. له بلې خوا، د ارزونې پر بنسټ توضیحات نه. دا د د مقایسوي څیړنې، د کمی او کیفی تحلیل د اصولو پر بنسټ جوړ شوی دی. . لکه څنګه چې په دې صورت کې د مطالعې د يوه تابع ده نه یوازې د مستقیم د کار، خو هم د ښوونکو د انځور.

د ارزونې مهم اړخونه

د اوسني د ښوونکو د انځور ډولونه - د شخصي، درک ته اړتیا، او داسی نور -. د دواړو خواوو په ډاګه کوي. د ټولو نه اول، دا تر هغې کچې چې د ټولنې د ښوونکو د اړتیاوو ارزول. ټولنه د په توګه د زده کړو او د اخلاقي تجربه وړونکې ښوونکی مفکوره پيدا کوي. دويم، دا د هغه بڼه د ښوونکي په مستقيم ډول اړيکه لري. هغه تاسیساتو، موخو، میتودونه، د يوې ټولنې غوښتنلیک جوړوي. په ډېرو لارو چارو، د ښوونکی د مخ دی د هغه د ټولنيز او مطلوبه توګه. د یو مثبت انځور د استملاک، لکه څنګه چې له خوا Fromm، یو کس باید د زړه له شخصي او مسلکي لوړ کیفیت لري.

د يو انځور په جوړولو دنده

د انځور جوړول - د موخې پر فعاليت. دا د د ښوونکو د اړیکو د قوت، چې د ماشومانو سره د بریالي د متقابل عمل د پروسې موخه مانا لري په اړه خبر په نښه شوی دی. د د د د د زده کوونکو د انځور د پرمختګ لپاره د ښوونې او روزنې د موخو په سمه توګه د استازيتوب سره مرسته کوي چې د شخصیت د موډل په مسوولانه چلند رامنځته کړي. د ښوونکو د برلاسۍ د اخلاقو اساسي اصول، کلتور او وړ کار سازمان په ښه توګه یو مهم اړخ کله چې په انځور کې د رامنځته کولو عمل کوي. په بریالیتوب سره طرحه د ښوونکو د انځور د ځان د قول او د خپل کار ورپسې ښه اغيزه کوي.

اغیزمن الملونه

د انځور په بڼه ده له خوا د ټولنیزو پدیدو تر اغېز. دغه لاملونه دي څرګند عامه الګوریتم لپاره د مثل د دیني ژوند کوي. که څه هم، د خپل رول محدود اخلاقو او اخلاقو تر منځ د متقابل عمل ډاډ. موږ ويلای شو چې په انځور کې د د ټولنې د معنوي ژوند یوه طبیعي الګوریتم. دا څرګنده نه یوازې د لیوالتیا لطفا يو ځانګړي شخص په توګه څو د امکان تر هر د خلکو او يو ځانګړي تابع دي. دا د غورې پخپله قواعد عملي کولو ډاډ. په ساده، په انځور کې د اړتیا سره د ژوند د تجربې د يو فرد يا ډلې د ذهني درک همغږي څرګندوي.

لارښود

په منځ کې د ښوونکو د انځور د جوړولو باید لاندې ولرئ تر ټولو مهم عناصر:

1. يو انځور جوړول یوازې د یوه ځای د ښوونکو د فعاليتونو په پرتله یو بشپړونکي ښکاري.
2. دا اړينه ده، چې په تعليمي ادارو د کار د نږدې ښه مخکې د انځور د جوړښت ته مراجعه وکړئ.
3. د اړیکو بنسټ ضروري ساده ژبه استعمال دی؛ د مسایلو د حل باید چې د هر اړوند وي.
4. دلته باید دا وي چې بهر کارپوهانو کې ښکیلې دي.

د معلوماتو عناصر د ستراتیژیکو الرښوونې پیداګوژیک هنر اړتيا د غوښتنلیک.

بصري سمبولونه

هغوی په اغيزمنه توګه د نفوذ عناصر imageology. شارپ چینل ګڼل د درک د معلوماتو له پلوه. دا ده چې د حقیقت چې د پام وړ د بهرنۍ پارامترونو کولای شي د انسان د اعمالو د سلوک د بدلون له امله. د ټولنپوهنې د څیړنې د پایلو له مخې، د لومړي برداشت دا دی جوړ په 9٪ منځپانګه، د رايو 37٪، او د خارجي بڼه د 54٪ په غونډه. د بصری پیغام په انفرادي حافظه نور دوام. په دې برخه کې، دا د بل چا د نفوذ تر ټولو قوي وسیله ګڼل کېږي.

پایلې

هغه څه چې تاسو ته اړتيا لري چې د يو ښوونکي انځور جوړ کړي؟ لنډیز پورته، او لاندی پایلو لامل ګرځي. د ښوونکی باید نه یوازې د وړتیا د ټولنې ته ځان وړاندې کړي، لکه چې د وړتیا ارزوي او د خپل انځور وګوري او د نورو د انځور ته وده ورکړي. دا مهمه ده چې پوه شي چې د جوړولو او د ښوونکو د انځور د ښه والي په موخه د یو لوبغاړی د پوهنې او یا په یوه ماسک يو ښوونکي نه ده. دا بايد د تخليقي کيفيت ښوونکې شي. دوی باید په کتو سره د دندو د ښوونکی له خوا حل شي پورته شي. د ښوونکي په دوامداره توګه سره د خپلمنځي متقابل ستونزو نوعه سره مخامخ دي. د د مخابراتو کلتور او یا ټیټه کچه دا زیاتره د شخړو، د ښوونکو او زده کوونکو تر منځ د کړکیچ سبب نه شتون. د هغوی برياليتوب د حل به د رواني سواد، د ښوونکو د مسلکي پورې اړه لري. لکه څنګه چې یو مهم اخلاقي معیارونه چې د ماشومانو سره د متقابل عمل د پروسې لپاره کارول شوي دي، عبارت دي له: د باور، چې د زده کوونکو، د ماشوم، ښه نيت، د حساسیت په کرامت ته د درناوي په انفرادي اړتياوو ته پاملرنه. د محتویات درک ښودونکي کې شامل د يوه رواني ټکی څخه په سمه توګه به د تفاهم او د متقابل عمل اغیزمن ونډه واخلي. دا ځانګړنه ده ډیره هواره perceptual مهارتونو جوړه کړه. هغوی د وړتیا د ماشومانو د بيان، بيان، اشارو، عمل احساساتي دولت په سمه توګه وارزوي استازيتوب وکړي. د ټولنیز درک سره دوه تړلې ډولونه لري. لومړی دا، په حقیقت کې، د وړتيا په سترګه ګوري او د ماشوم او يا کوم بل کس ته غوږ. دوهم ډول - دزړونو. هغه په ځانګړې توګه د ماشوم، دزړونو حساس دي. د درک د پروسې، په لومړي سر کې د اوريدنې کلتور. څرنګه چې ګڼ شمیر څیړنې له خوا ښودل شوي، د تدريس د کارکوونکو تر ټولو نه د ضروري مهارتونو لري. دا په خپل وار د دې مانا ده چې هم د نوموړي ښوونکي، چې نه شي کولای واوري په زړه پورې بڼه به په سمه توګه درک نه شي. کله چې ته ټول اړوند معلومات پاملرنه انځور جوړول ضروري ده. همدا لامل دی چې، کله چې تاسو د کارونو په ترسره کولو کې د لومړي ځای، سره شخصي ځانګړنو يوه بڼه رامنځته کړي. د ترالسه شوو پایلو ته د بهرنۍ بڼه لیږدول کیږي. د ښوونکو د انځور - د يو همغږه لاره. دا باید په ګډه شي کلتور، استخبارات، د غوږ د مهارتونو، پاملرنه، توان وړتیا یې د بصري او لفظي وسيله درخواست.