په یوه لومړني ښوونځي کې لوست په وخت تنظيم: په موخه، موخې، مثالونه

هر یو کس ښه پوهېږي، چې څه عبرت. خو یوازې د یو تعریف خامخا به په ټولو نه جوړوو. ددې لپاره چې په علمي اصطلاحاتو کې واچوئ، د لوست د سازمان په نښه متقابل عمل، د چا دنده دا ده چې زده کوونکي د زده کړې يو توپير ډولونه دی. او ښه ښوونکي نه عبرت ژر تر ژره د ننوتلو پرته پيل شي. مسلکی پوه شي چې د اداري شېبه اړتیا لری. دا ډېره مهمه ده. که څه هم، په لومړي کارونه لومړي.

د لوست د پیل د دوديزې موډل

نه لږه موده وړاندې، یوازې د 2000s نيمايي مخکې، چې يو سازماني ټکی یوازې اعلانونه تارونو د لوست او ورپسې د موخو او د زده کوونکو چمتووالی تایید خبرپاڼه له خوا ښکیل شامل دي. اوس، د دې ماډل شو يو نوي او عصري نسخه له خوا ځای. څرنګه چې د لوست د معرفي راغی په توګه د زده کوونکو تحریکي ډګر د جوړولو او پرمختګ لپاره لازم شرط وکتل شي. د لوست مخکې د ښوونکو له خوا جوړ موخې او اهداف باید مانا وي او د ماشومانو لپاره ښه وي.

نو، دا د ټولو پیل سره د ښوونکی او زده کوونکي د نورو هر، ورپسې د يوه رول غوښتنه له خوا. بیا ښوونکی باید د زده کوونکو د لوست د چمتوالي وګورئ - د درسي کتابونه، کتابچې، قلمونه په ياد، چې د څه بل تر لاسه کړي، که دا ضروري ده پوښتنه. همدارنګه، د ښوونکو د مکلف دی چې د ټولګي او د خپل کار ځای وپلټي. نصاب، د بهرنیو چارو تختې، د بصری موادو په لاريون لپاره د تباشیر او sponges وسایلو د شتون - هر څه باید په خپل ځای وي.

وروسته د تفتیش د ده ترسره، دا ممکنه ده چې د درس پيل کړي. د ښوونکي د موضوع، هدف او وضع لوست د موخو، او بیا د لومړنۍ انګیزه ټاکي. دا یوه برخه ده چې د تر ټولو مهم، نو دا بايد د يوه جلا کیسه وي.

د لومړنۍ انګیزه

دا د زده کوونکو د ذهني فعاليت څه excites او د هغوی د لیوالتیا ښيي چې د معلوماتو د نوي جريان ومني. د مطلب روښانه او معلوماتي به د لومړنۍ انګیزه، د نور دا به د زده کوونکو اغېزه وکړي. او ددې ټولو له استثنأ پرته (آن slabouspevajushchih). له همدې امله، سازماني عامل دی نو مهمه ده. د لوست باید په چټکۍ سره پيل او په روښانه توګه. نو کولای شي چې د زده کوونکو د انضباط او ډېر ژر کار يې اړوي، په دې توګه د وخت د سپما لپاره.

په عمومي توګه، د لومړنۍ انګیزه ده تر څو يو د چمتوالي د نوي مواد ومني رامنځ ته اړتیا وي، چې د تمرکز، چې د ذهني فعاليت پيل او د زده کړې د بهیر راوپاروی. همدارنګه، دا له امله اداره کې د مشهور شخصي-د پام وړ اړوي. ځکه چې دا دومره مهمه خبره دا ده چې د زده کوونکو په ګټه په دوستۍ، له دې امله چې د هغوی هر شو په موضوع سره مينه او غواړي چې د زده کړي دا.

بايد څه په ياد شي؟

د لوست د تنظیمولو، په ځانګړې توګه په لومړني ښوونځي کې، هر وخت بايد توپير ولري. او آن سره تصور د ښوونکي دا د ځينو ستونزو راولي. هر وخت هغه ته د زده کوونکي بيا وهڅوي.

Novice ښوونکي کولای شي د قواعدو په يوه رالېږل شوې ټولګه يوه کوچنۍ پند سره مرسته وکړي. تر ټولو مهمه خبره - د ښوونکی باید له هماغه پيل څخه په زده کوونکو د خپل باور څرګندونه، له هغوی څخه د ځان. همدارنګه، هغه مکلف دی چې د موخې او اهداف جوړوو، او همدارنګه د چاڼ يې، که څه څرګنده نه ده چې د ماشومانو سره مرسته وکړي. نور باید د هر زده کوونکي د شتون خبر وي ، برلینګټن انګیزه لپاره د زده کړې. او اړتيا به عملي کوي. دا ممکنه ده چې که ښوونکی به په ډله متقابل عمل کې فعاله ونډه واخلي، د هغه او د زده کوونکو تر منځ د خواخوږۍ د جوړولو او د هغوی د آزادي څرګند کړي.

کاږه لوبه

د هغې سره ډېر ښوونکو پيل په یوه لومړني ښوونځي په ټولګي کې د وخت د تنظیم. د اصلي موخه - د ماشومانو د مزاج پورته او د يو مثبت فضا رامنځته کړي.

د ښوونکي شامل دي د آرامتیا د موسيقۍ او يا د الوتونکو د سندرو، د درياب murmur، د ونو د rustle. بيا د هوا د يوه کړکۍ پرانيستل شوه او هر څوک غواړي چې د یو هوسا مقام واخلي. او بيا هر څوک لري چې د هغه سترګې وتړي او د يو څو یونیفورم ژوره ساه واخلي. دا مهمه ده چې د زده کوونکو هوساينې احساس کوي. د هغوی د تنفس شي ملایم او ارام، د بدن razolotsya ښايسته تودوخه، او خپل مخونه به ته موسکی دی. دا رواني "چال چلند" د ښوونکی باید لومړی ټاکي.

بيا د ماشومانو ښکته ځمکه چې د "بيرته راشي"، او هغوی ته بلنه ولوبوي. دغه عنصر پرته، په یوه لومړني ښوونځي په ټولګي کې د سازماني شېبه ده احتمال اغیزمن وي. څنګه کولای شو چی د لوبې غوره - دا د ښوونکی پرېکړه کوي. تاسو کولای شی په blackboard د WORD "سلام" وليکي او لري د ماشومانو د هر بل څه لپاره د مبارکۍ هر لیک ښه غواړئ. وروسته له هغه، چې د ماشومانو د مثبت انرژي او چمتو دی چې د مادي زده وي.

طريقه د رسنيو

تنظيم وخت چې تاسو کولای شي د ماشومانو لپاره نه ده په ځانګړې توګه په زړه که تاسو دا په يوه عصري شکل لري. زيات شمېر ښوونکو ته د ویډیو د استعمال او بيارغول شوي دي. دوی په مرسته د لوست احساساتي لهجه جوړ. برسېره پر دې، نو تاسو کولی شئ د موادو د مطالعې لپاره وړاندې کړي، ته د خپل ارزښت څرګند کړي. پرده ده مرو د معمول بورډ څخه زيات نظريات او پاملرنه جذب کړي. او که د ښوونکو د ده له خوا د خلاقيت او تصور خصوصيات، هغه یې کولای شم، حتی که یوه تخنیکي موضوع په تدريس.

يو ښه مثال ګڼل کیدای شي فزیک درس "فشار" مستحق. ښوونکي هم اړتیا نه لري چې د پریزنټشن چمتو. یوازینۍ اړتیا يوه کوچنۍ ویډیو دسيسه کې چې له پشتی دوه سيلانيانو snowdrifts له لارې روان وښيي. د هغوي څخه يو هم په بوټانو او نورو سکي حرکت کوي. کله چې زده کوونکو د فلم وګورئ، هغوی ته د يو څو پوښتنې. کوم چې د واورې د سيلانيانو اسانه حرکت؟ ولې پراخه تسمو پشتی؟ څنګه کولای شو چی د هغوی کارونه کړي، نو په توګه نه يوه ستره فشار ستاسو د بېرته تګ پر مهال رامنځته کړي؟ د دغو پوښتنو ته د موضوع په اړه ټول. دوی د زده کوونکو پاملرنه فعال او عبرت لپاره جوړ يې کړي. برسېره پر دې، دغو پوښتنو ته یو ادراکي فعاليت ته وهڅول توګه اړ پیل فکر او منعکسوي.

منطقي تګلاره

هم په ښوونځي سازماني عامل کولای شي د مخ-انگیزو پر بنسټ کړې. د لوست د لومړنۍ برخه کې د ښوونکي باید د زده کوونکي چې د تر لاسه نه پرته له زده کړې د يوې موضوع په ښکاره کړی د بل زده تشريح شي. دا ماشومان په اند، د هغوی انګیزه ورکوي. څو خلک غواړي بيا، د خپلو nesobrannosti ځکه پر درسي ناست. او ولې، نو تاسو کولی شی یوازې تمرکز او د ښوونکو د غوږ؟

په یوه درس نور سازماني ستونزه ټکي ادراکي-انگیزو په کارولو سره پلي شي. هغوی ډیره اغیزمنه ده. څرنګه چې د لامل د داخلي زده ګټې. دا وروسته په ټولګي کې يو تحریکي چاپیریال جوړوي، او بیا د سلوک او د ماشوم کړنو لامل ګرځي. د هغه سره لیوالتیا نه د يو کار، چې د موضوع ژورو ته ولاړ شي، چې د یاد ښوونکی څه وايي. راپورته چې ایا هغه لکه یوه ګټه لري - دا په سوداګرۍ پر څومره ښه یو ښوونکی پورې اړه لري. دا ځکه چې موږ ټول پوهېږو، چې آن تر ټولو په زړه پورې څيز کولای شي خلک ستړي شي، که د ښوونکی دی چې یوازې په یو کتابچه له استاد.

فعال ميتودونو

دوی هم اړتيا لري چې په لنډ ډول ذکر، هغه څه په اړه باید د تنظیم شي، خبرې کولې. مثالونه کیدای شي ډېر توپير ولري. خو، په عمل کې، تر ټولو اغيزمنه ده د فعالو ميتودونو د کارولو. دا د میتودونو، اسبابو او تخنيکونه چې په ماشومانو کې د ارمان د ادراکي فعاليتونه سرته ورسوو سبب ټولګه.

دا شامل دي، فکري، مرجع وؤ، بحث، د خبرو اترو، د ستونزمنو حالتونو د رامنځته کېدو او جامه حاد ستونزو، ارتباطي برید، د لوبې شيبو. زيات شمېر د ښوونکو د لومړيو سازماني مسایلو د میتود وکاروي. د لوست په پای، دوی د راتلونکو اعلان کړي، ویل تر ټولو په زړه شيبو پلان په اړه د زده کوونکو. په دې ټولګي کې د بل د لوست د ښوونکی به لږ ستونزې - دا چې د هغوی د پاملرنې غلظت سره مرسته ته اړتيا نه لري.

مشخصو تعریف

ښه، د پورته وويل شول د وخت په ټولګي کې د تنظیم او هدف په اړه. اوس تاسو کولای شي لږ پر جوړښت، چې باید د ښوونکی ته د رسیدو لپاره دا تعقيب اغیز وکړي.

بايد د لومړنيو موادو د معرفي خو یوازې د نمونو په پام کې زده کړې بهیر کله چی زده کوونکو د ذهني فعاليت جوړ پیل شي. وروسته له هغه، دا ضروري ده اشاره وکړم چې دوی به باید په یاد او پوه شي. همدارنګه، د ښوونکی باید د یادولو چې د زده کوونکو شمېر په رښتيا سره مرسته اغیزمن تخنیکونو په اړه خبرې وکړي.

تاسو بیا کولای لاړ مادي زده کړه وکړي. د ټولو ښوونکو د لومړی برابروي نظري برخه ده. دا ترمینالوژي، تعريفونه، نظريو، قوانینو، فورمولونه، قواعد. دغه مواد باید څو نه وي - زده کوونکي نه شي کولای هر څه په یاد. دا ضروري ده چې د سره یوازې د تر ټولو مهم ورته برابر شي. بهتره به دا وي چې د موضوع په برخه وي، خو د زده کوونکي به دا بشپړ تسلط. او بيا تاسو کولی شئ چې د عملي برخه، په ترڅ کې چې زده کوونکي کولای شي د خپلې پوهې او خوندي-موندل مهارتونو درخواست لاړ.

چې د سر په خوزیدو له خوا بشپړيږي

ښه، د وخت د تنظیم په موخه خورا روښانه. په پای کې زه غواړم په اړه څومره مهم دا ده چې د د تیر او ورپسې د لوست تر منځ د اړیکو درناوی ته ووايي. هغوی بايد سره مطابقت ولري. ، دا وايي generalizes باندې د هغې سره زده کوونکي د يوه ټولګي د ښوونکو د بشپړیدو معمولا د لنډیز د مادي تر پوښښ لاندې، د اساسي ټکي تکراروي. او ورته باید په راتلونکو لوست کې، چې د يو بل په ورځ ترسره پيل شي. پوښتنه: "هغه څه چې موږ په تېرو درس په اړه خبرې وکړې؟ په کوم ودروي؟ "منظمول چې د زده کوونکو د حافظه تازه او پوه پاملرنه څرنګه دوی وو. د زده کوونکو د غبرګون په لیدو، د ښوونکي به په دې وتوانېږي چې وګوري چې آیا د تیرو غونډه بریالۍ وه.