مخکيني زده کونکي بايد تدريس شي؟

هر ماشوم، مخکې له دې چې لومړی ټولګي ته ولاړ شي، په وړکتون کې یو خاص پوهه لري. د "رول شوي" په سیسټم کې د ښوونځي د کوچنيانو لپاره سواد زده کړې روزنه، د لمړنیو معلوماتو په اساس، د پریمر مطالعې، ساده پرانی داستانونو، د لیکونو لیکل، په عمده توګه په چاپ شوي شکل کې. په پایله کې، هر ماشوم د طبیعي وړتیاو له امله وده کوي. څوک تحصیل او وړتیا لري - هغه په چټکتیا سره نوی مواد ګوري، همدغه ماشومان چې په پورته برخه کې ځان نه پیژني، په پوهې کې "خلا" لري.

زموږ د باغونو ځانګړتیاوې

په مختلفو ښوونځیو کې د مخکښو زده کونکو د لوستلو او لیکلو تدریس په خپله طریقه ترسره کیږي. په هغو تاسیساتو کې چې ساتونکي یې پاملرنه کوي، د دوی مسلک سره مینه لري او حیرانتیا کوي چې د دوی ټول وارډونه وده او وده کوي، د لیک لوست ورځنۍ درسونه، ګرامر او لوستل ترسره کیږي. په نورو باغونو کې، دا ډول پیښې په خپلواکه توګه ترسره کیدی شي، ښوونکو ته بلنه ورکول کیږي یا نه. په هر حالت کې، دا مهمه ده چې مور او پالر هم ماشوم زده کړي. د کور کار کول، په نوټ بوک کې درجه بندی کول، حتی زما د مور څخه، ماشوم په تدريجي توګه د لومړي درجې پروګرام لپاره چمتو کوي.

څنګه کولی شی زده کړی او ولیکئ؟

دا مهمه ده چې پوه شئ چې د مخکښو زده کونکو ښوونکي باید فونیکي اړخ نه لرې کړي. ماشوم کولی شي ټول لیکونه زده کړي، له دوی څخه لغاتونه ولیکي او په کاغذ باندې یې ولیکئ. مګر د دې سره موازي سره، هغه باید په سمه توګه ټول ډولونه په نښه کړي. ډاډ ترلاسه کړئ چې ماشوم ته بلنه ورکړئ چې هرڅه یې لیکلي ولولي. په دې توګه، د غږ لیک تحلیل ترسره کیږي، کوم چې ډیری وختونه په غیر معقول لوبو کې ترسره کیږي. دوی په باغونو کې ساتل کیږي، دوی کولی شي په کور کې تکرار شي، ترڅو مواد خورا جذب شي. د مثال په توګه، راځئ څو څو صوتي ټیمونه تشریح کړو چې د ماشومانو سره د غږونو د تلفاتو د ټولو ځانګړتیاو زده کولو کې مرسته کوي.

پیچ او بت

ماشومان په دوو ډلو ويشل شوي دي: ځینې "فیچ"، نور - "بتکس". اوس هرڅوک سره ګډوي او ګرځي، په خونه کې ګرځي، د کوټې په شاوخوا کې نڅاوي، وروسته له هغې چې وړاندیز کوونکی په دغو دوو کلمو کې یو دی. د ډلې ټول غړي، چې نوم یې تړلی و، باید ودریږي. چا دا ونه کړه - د لوبې څخه بهر دی. نو ماشومان به د دې وړتیا ولري چې د "O" او "U" غږونو په چټکۍ او واضح توګه توپیر وکړي.

"غوا غوڅ وه"

د ښوونکو لپاره د تدریس بله بله طریقه باید د لوبې په بهیر کې په سمه توگه تحلیل شي. د دې لپاره، ماشومان په یوه حلقه کې ناست دي، هر یو د ښي ګنډلو بدل کوي، او چپ پاتې کیږي. نو ټول ګاونډیان کولی شي ستاسو د لاس په خام کې یو بل سره ووژني. اوس یو له یوې خوا، هر ماشوم دا کلمې تشریح کوي: "غوا یې وځړوله. هغه کلمه چې څه وایې غوا یې ویلي." هغه ګډون کونکي چې په کې د رایو شمېرل بند شوي، د یوې کلمې سره راځي، او د ورته سیسټم سره سم، ماشومان هر متبادل په نښه کوي چې له هغې څخه دا کلمه جوړه شوې ده.

د ګرم بال

د ښوونځي د ماشومانو لپاره د لیک لوست زده کړه باید نه یوازې د لوبې په بڼه ترسره شي، بلکې د ماشومانو د خوښې وړ لوبو سره هم. د دې ډول تفریحي تفریحاتو تر مینځ اړینه ده چې "یو ګرم بال" تخصیص کړای شي - د لوبې رالیف. ماشومان په دوه صفونو کې لیږدول کیږي، چې مخ سره مخامخ وي. لومړی لوبغاړی د هغه لومړني حرفوي کلمه تشریح کوي، د بیلګې په توګه "خواړه". بیا هغه بال خپل ملګري ته د برعکس کرښې څخه غځوي، او هغه یې ټوپۍ نیولی وي، دویم سوریه "کا" ووايه. بدلونونه ممکن وي که چیرې یو لوبغاړی "مثال" د مثال په توګه ووایي. بل دا کولی شي د "ma"، "شفا" یا "شی" په څیر ادامه ورکړي، وروسته له دې چې د دریم سایټ وړ "آن" غوږ نیولو لپاره بل توپ ته وغورځوئ.

د پخوانیو زده کونکو لپاره د زده کړې پروګرام باید په سیستماتیک ډول تطبیق شي، د اوږدې وقفې پرته. یوازې د دوامداره پرمختیایي ماشومانو په صورت کې به د پوهاوي سیند یو ګام اوچت شي.