د ښوونې تاریخ میتودونه

د تدریس میتودولوژی په تیرو دوو لسیزو کې د انسانیتونه د پام وړ بدلونونو سره مخ شوي. دا په اصل کې د ټولنیز - سیاسي بدلونونو له امله چې د 1990 کلونو په پایله کې رامینځته شوې وه. دوی د تدریسي تاریخ په میتودولوژي کې منعکس شوي وو - یو مهم نظم، چې له مخې یې د شوروی اتحاد پخوانی اتحادیه رامینځته شوه.

نن ورځ د تاریخ تدریس په کلکه بدل شوی دی. تر ټولو لومړی، پروګرامونه بدلون موندلی دی چې په هغه کې د پام وړ څو ساعته کورني تاریخ ته وقف شوي، او دویم - د زده کونکي په وړاندې رویه، د زده کړې پروسې موضوع ګڼل کیږي. له اوس څخه، دا یوازې یو برتن نه وي چې د پوهې ډک وي. هغه په فعاله توګه په لوست کې ښکیل دی، دا "مشعل" ګرځیدلی شي، چې د دې لوست وړتیا، د لوست په لټه کې دی. په ښوونځي کې د تاریخ تدریس ميتود د زده کړې په ټولو فعالیتونو کې د زده کونکي په شمول ولاړ دی . د دې کولو لپاره، ښوونکي د تدریس بیلابیل ډولونه لري، سره له دې چې هغه باید په مهارت سره ټولې موضوع کار کړي د موضوع مطالعې لپاره.

اوس موږ ته اجازه راکړئ په مهمو ټکو باندې ژوند وکړو چې په وروستي وختونو کې د تاریخي درسونو تدریس طریقه یې ترلاسه کړې ده. لومړی، دا هغه فعالیت دی چې د هر لوست په سر کې وي. د دې یا دې طریقې انتخاب د ښوونکي، د ټولنیز رواني ځانګړتیاوو سره سم، په هغه درجې پورې اړه لري چې ماشومان یې د طریقې سره مطابقت لري، د روزنې مهارتونو څخه چې دوی ورسره کار کوي. د موادو د مفکورې د اسانتیا لپاره، تاسو د منطقی سرکوټونو، د مراجعینو نښې، او د سنجیکي فعالیت فعالولو لپاره کارولی شئ - د سوداګرۍ لوبې، تخنیکي لیبونه، تاریخي څیړنه.

کله چې د دې نوښتونو پلي کول، ماشومان منطق ته وده ورکوي، د نویو اتحادیو له لارې مفهوم، په هر ټولنیز - سیاسي ستونزې کې دلچسپي، د تجربې اډې کارولو مهارتونه او د راغونډ شوي تجربې پر اساس د نوو ستونزو حل کول.

د تدریس میتودولوژی لپاره ډیر فعاله شی، لاندی میتودونه کارول کیدی شی.

1. انتقالي فکر. واقعیتونه، شخصیتونه او پیښې تناسب کیدی شي، په هغه حال کې چې زده کوونکي نه یوازې د منفي، بلکې مثبت اړخونه موندلو زده کوي.
2. د خړوبولو حالت. د هغه سره، زده کوونکي باید په چټکه توګه د فکر پرته پرته خپل نظرونه او وړاندیزونه په چټکتیا سره بیان کړي. د دې غیر متوجه ځوابونو سره، دوی د ممکن حل حل کولو توپیر توپیر لري، حتی تر ټولو غوره، هغه منطقي غنم چې واقعیت یې د پام وړ دي.
3. د ځنځیر لخوا د تحقیقاتو لړۍ - د لړۍ یو لړۍ رامینځته کول، کوم چې غوره غوره کیږي. په دې حالت کې، ښوونکی کولی شي په بورډ کې لنډیز چمتو کړي.

د تدریس د تاریخ میتودولوژی لپاره چې لازیاتې او بډای شي، د انډول ډیپلوماتیک اړیکو کېدای شي د ممکن او اصلي سره کارول کیدی شي. په درسونو کې، تاسو کولی شئ په ابتدايي توګه د ادبیاتو سره اړیکه ونیسئ، داسې کارونه لکه د Griboyedov د ویټ څخه د افسوس، د ګګول عمومي مفتش، څوک چې په روسیه کې ښه ژوند کوي، نیکروسف.

د مهمو موضوعاتو څېړلو لپاره چې په پروګرام کې په لویه برخه کې شامل نه وي، تاسو کولی شئ تخلیقي لابراتوارونه جوړ کړي، کوم چې پایلې یې په لوست کې وړاندې کیږي. کله چې د جګړې په اړه موضوعګانې مطالعه کړي، یو یې کولی شي د مخ څخه لیکونه تحلیل کړي، د NEP د دورې تاریخي مطالعات ترسره کړي، راغونډول، او بیا جوړونه. په دې حالت کې، تاسو کولی شئ په لنډ ډول د خلاصې دفاع وکړئ، په کوچنیو ګروپونو کې کار وکړئ. د پایلې په توګه، زده کونکي د دوی نظر دفاع کوي، د نورو نظرونو، د خبرو اترو مینځ ته کیدو او په هغې کې د مداخلې سره د برداشت کولو لپاره زده کړه زده کړه. داسې نوې تګلارې ماشومان اجازه نه ورکوي چې په بورډ کې زده کړي، د تاریخ په قاضیانو کې بدلون راولي، د پیښو په اړه مدني موقف جوړ کړي، چې د دوی د مورال لپاره د افتخار احساس زده کوي .