د ښوونکو د مبتدع. د مسلکي ښوونکو د کیفیت. د ښوونکو د شخصیت

د تدريس موضوع، لیکل ګڼ شمېر علمي پاڼې. د پر اساس چې د نوي ميتود په منظمه توګه معرفي شوي دي د ښوونې او روزنې د بهير پرله پسې مطالعې، د اوسني سپارښتنې ورکول شته. په ورته وخت کې ستر ارزښت دی چې د انفرادي زده کلتوري پرمختګ د ستونزو د زده کړې ورکړل.

د حق روش

ډیر عصري ښوونځي په توګه د وسیلو له الرې، چې د ښوونکو د پورتني پروګرامونه او پلانونه، په ډيرو مواردو کې تصويب يو محصل په پام کې ولري، سره هېڅ يو چا له لارې د دوی پلې کوي. په دغو بنسټونو ته برعکس، د بشردوسته ښوونځي کې د زده کوونکو د ده استازیتوب په توګه د پرمختګ د يو تابع دي. د زده کړې د جريان پر لپاره د هر فرد د شخصيت پر بنسټ د هغه د اړتیاوو، ګټو او موخو ته د درناوي پر بنسټ. له مخې، د محيطي شرايط دي جوړ شوي، چې د ماشوم تر ټولو ګټور اغيز لري. په دې ښوونځي کې د ښوونکو رول کم نه یوازې لپاره په ټولنه کې د راتلونکي ژوند په زده کوونکو چمتو کړي، بلکه د یوه پوره د ودې (ماشومتوب، ځوانۍ) هر پړاو کې ژوند کوي. د ذهني وړتياوې د هر پړاو په پام کې محصل ته وړل شوي دي.

د عصري د ښوونکو رول

د روش په humanistic ښوونځي کارول، اوس زموږ په هیواد کې د پوهنې د عمومي جوړښت په استثنا. دا به مخکې لاره تعامل به د پام وړ بدلون راشي يو اوږد وخت وي. ځانګړې پاملرنه باید د ښوونکی ځانګړتیا وي. په ټوليزه توګه د سیسټم په دننه، د هر فرد د ښوونکو د حق کړنو په موخه د ماشوم د معنويت وده وکړي لري. د ښوونکی شخصیت باید د مهربانۍ، ترحم، اخلاقي غندنه یو مثال جوړ. که څه هم، بې له باورييلو کې له بهرنۍ نړۍ سره د اړیکو هره ورځ ټولګي کې د پوهې ترلاسه ستونزمن دی کلک ونيسي د زده کوونکو معلومات تر لاسه کړي. له همدې امله، د شاوخوا خلکو، په شمول د مور او پلار، ښوونکي باید د هغه د هیلو معنوي ماشوم درس. په دې صورت کې د مهم مسلکي کیفیت د ښوونکی. د ښوونکو د عملي او نظري پوهه په اساس کیدای شي د ماشوم د ضروري پوهه ورکړي.

د پوهنې پر انساني ارزښتونو

د تر ټولو مشهور ميتودونه، چې د ده د VA Karakovsky، پر بنسټ د بشري ارزښتونو د موسس يو:

1. د ځمکې د - د ټولو ژونديو شيانو د ژوند لپاره اساس.

2. د کورنۍ - د نږدې کړۍ، پر شخصیت د پرمختګ ستر نفوذ لري.

3. د کورني هر کس د ساری. وېشل عمومي (دولت) او د کم (څنډه سيمه). د زده کړې په بهير کې د د د د د خاورې د تاريخ د يوې څېړنې په بڼه ترسره کیږي.

په خپلو مختلفو مظاهر (رواني، فزيکي) 4. کار وکړي.

5. د فرهنګ، ډولونه یې، د مال، د ارزښت چې دا راوړي چې د انسانانو د پرمختګ.

6. د نړۍ او په دا سړی د ځای.

د پوهنې د فرهنګي زده روش

دا بهير د دودونو د پوهې پر بنسټ. نړیواله کلتور په توګه لوړه محصول له خوا د انسانانو د تولید ليدلي. د زده کړې اصلي شاخصونو د ده د نظر د زده کوونکو ترمینځ د، د وړتیا د پوهې او د هغه د نړۍ په کچه د درخواست. د یو متمدنې ټولنې د پرمختګ لپاره اصلي معیار د نړۍ هغه کلتور چې د ده څخه د نسل نسل پر تصویب شوي. هر په دې ټولنه کې د انفرادي ژوند، خلاق فعاليت ځانګړتياوو څخه دي. په ښوونځي کې، د زده کړې د کلتور د اساسي مفاهيمو نیسي:

1. د قائمه شوه چې دا د پوهې د جذب په ژوند د دوی د استعمال د لا توان.

2. د وړتيا د دې علم ته د څه نوي خپل بنسټ رامنځته درخواست جوړ کړي.

3. د هغه شخص زده کوي چې په بهر نړۍ ته پیښو غبرګون، چې پوه شي چې څنګه د خپل احساسات څرګند کړي، چې له نورو خلکو سره پوهاوي وکړي.

د شوروي د ښوونځيو زده

د شوروي د ټولنې رکود، د ناوخته 70-80-ies ځانګړتیا لري، د خپلو نښه په کې د ښوونځي د روان شو. په اوږدو کې د چوپتیا رامنځته مواردو نیمګړتیاوو د زده کړې د بهیر او وړتیا په کلکه کشف ضرب د ښوونکو د روزنې او د همدې ډول د زده کړې د کار د اوسپنې، یو متکي تعليمي معيارونه عمومي معادله ارزونه وشوه. په شوروي اتحاد کې د دارالمعلمين د مديريت يو استبدادي سټایل وه.

د پوهنې د سيستم د اصالحاتو

بدلونونه چې په شوروي اتحاد دي د زده کړې د SPHERE اخلي په 1986 کال پيل شو. دا وشول لکه د ولادت په پایله کې د همکارۍ پیداګوژی. خپل لیکوالان - د ښوونکو-نوښتګر. په دغه وخت زړې د ښوونې او د موجوده پروسه. په دې برخه کې، د ښوونکو د پيل ښکاري، چې په لټه کې د ځینو نوښتونو او د ښه والي ته دا معرفي کړي. دا نه يوازې د درس په نظام بدل شوی دی، خو هم د ښوونکي د شخصیت یوه نوي کیفیت ته رسولې ده. د یادونې وړ ده چې د زده کړې په بهير کې د نوښتونو نه په ډیرو ښارونو کې او د هېواد په سیمو کې د کوم ځانګړي سیمه کې واقع نه، او په عین وخت. دوی ژر تر ژره د پوهنې په ټولو برخو کې لومړني ښوونځي څخه د لوړ پوړو غېږ کې،. په یوازې په یو څو کلونو کې، د نوښت په پراخه توګه په ټول هېواد کې د ښوونکو د اولس شامل دي. دا شي يو نړيوال او په هرځای کې. د ښوونکو-نوښتګر د مختلفو عمرونو وو. د تر ټولو مشهور ښوونکي چې په هغه وخت کې کار کاوه يو، SN Lysenkova، د ولسي جرګې Schetinin، I. P. Volkov، VF Shatalov او نور په پام کې. پر بنسټ له غټ عملي تجربه، دوی د يو نوي سيسټم په موخه د ښوونځي په عمومي بهیر په کتابتون کې جوړ کړي دي.

د نوي زده کړې

مرستیال Shatalov - د ښوونکي او يو مخکښ - ګڼي چې د زده کړې د بهیر لومړنۍ دنده دا ده چې د زده کړې لپاره کار کوي. په زده کوونکو باید لومړی د انګیزه د علم ترلاسه کولو پروسه ارزښت جوړ کړي، د هغه د کنجکاوی، د خپلو ګټو او اړتياوو ته په ګوته کړي، په دنده کې د احساس پراختيا لپاره د وروستیو پایلو په غاړه د زده کړې په دوستۍ. د زده کړې او معلوماتي - يوازې نو تاسو کولای شي په دوهم ستونزه حل کړي. د زده کړې د بهیر اصلي ځانګړنه یو بهیر Shatalov روښانه اداره ده. مطالعه هر تابع دي ټاکلي نامه د ټولو زده کوونکو ته ګمارل. په دغه څیړنه دا په همدغه الګوریتم وشول:

- په لومړي پړاو کې بايد يو مفصل وضاحت سره سم د ښوونکو د يوه نوي موضوع ولري؛

- د دوهم آخذه چې د ښوونی او نښو سره د موضوع د پخوا په يوه طبعي فورمه زده کړې ورکړل شو؛

- په دريم پړاو د کمولو مرجع د ليږونکي ته کچه د پاڼو اندازو سره د هغوی د لا مطالعه وشوه؛

- څلورم خپلواکه کور کې د زده کوونکو سره د درسي کتابونو او پاڼو کار شامل دي؛

- پنځم ګام لپاره د راتلونکو درسونو د ماخذ سيګنال مثل څخه جوړه؛

- په شپږم مرید په ځواب کې د بورډ لخوا.

د Shatalov د تيوري اصلي مقصد د نظري موادو لومړنۍ مطالعه، چې له هغه وروسته عمل وو. دا په زړه پورې ده چې د تجربو په همدې نتيجې ته راغلل VV Davydov. VF Shatalov دې باور دي چې د نوي موادو سره familiarization بايد د راغونډو شویو معلوماتو پر بنسټ ترلاسه شي. یواځې په دې صورت کې، زده کوونکي به شي کولای د بهير يو انځور يې د ټول، نه يې ګډوډ په سترګه ګوري مطالعې لاندې دي. په دې صورت کې د لوی تارونو په پراختیا کې د مجموعي برياليتوب د چټک پرمختګ سرعت، او ورپسې په څو ګرځېدنو ترلاسه کړي دي.

د ماشوم امکان

تمرين د ښوونکو د مبتدع Amonashvili ته د زده کوونکو د یو خاص روش. د هغه نظريه د هر ماشوم د وړتیاوو د ایمان مظهر دی. د ښوونکو په ځواب کې باید نه یوازې د هغه د کار په عادت لري. د ښوونکی باید د ماشوم د ودې په هر انحراف په توګه د د د د هغه د روزنې ټوله پروسه د ناسم چلند له امله وبلل شي. طبيعي زده ناکامي باید ورته ونیول شي، دوی نه باید وي چې غور الندې راوستي دي. په دې صورت کې د لوبډلې د توان د ټولو هغه ستونزې چې د زده کړې د بهیر ملتیا له منځه الهام مفکوره.

د خپل منځې درک پرمختګ

E. N. Ilin - یو د ښوونکو د مبتدع، د پوهنې د ادبياتو د ښوونکي، د ډېرو د پراختیا د لارښود. د هغه سیسټم د د ورکړل موضوع سرچپه مطالعې د اصل پر بنسټ. د ادبیاتو په توګه یو مضمون، چې د هغه له مخې، ترسره يو اساسا د زده کړې دنده، او يواځې بيا ادراکي. دا د ښوونکو د مبتدع څخه د تدريس د طريقو، "غیرفعاله" میتودونه، چې د کار د د درسي مقالې لفظي يادولو ښکته جوش ايستل. پرځای يي هغوی په معرفي شوي دي د روزنې ميتودونو په موخه د زده کوونکو د معنا په برخه موندلو وهڅوي؛ د پوهاوي او د لوستلو ځان ارزونه. د دغو تخنيکونو ډیری د باندې د ماشوم د عاطفي د دولت د کارونو د اغیز شوي. د پام زيات شو سلوک، په ټولګي کې د ښوونکې خبرې اترې ته ورکول. دغه خبرې بايد د حقيقت چې، د زده کوونکو د کارونو د لوستلو وروسته د فرصت پر نوي معلومات خپل نظرونه جوړوي درلود شي. په پایله کې، د ماشوم وده کنجکاوی، دا به پیل شي چې د نوي ادب زده کړه وکړي. د دې روش، د هغه د ښوونکو د زده کړې نه یوازې د زده کوونکو، خو هم.