د د پوهنې د کار د ټولګي ښوونکې تحلیل. د تعليمي کال لپاره د ټولګي ښوونکې 3 ټولګي 2 د کار او تحلیل

دا ستونزمنه ده چې تصور د پوهنې د فعاليتونو ادارو د جنتري او اوږد مهاله پلان، د فعالیتونو د پروګرام د چمتووالي او ترسره پرته له دې امله، د کار د پروژې مدیران او. د دې سند د پرمختګ کولای شي نه يوازې د پام وړ د ښوونیز سیستم په پراختیا کې د شکونو کم کړي. د پلان سره مرسته کوي چې د لنډ مهاله او اوږد مهاله لپاره د عمل د دوام ډاډ، چې د زده کړې او د ماشومانو د ښوونې او روزنې د بهير د اغيزمنتوب. تعليمي فعالیت نه یوازې د علم مستقیم د ښوونځي ته انتقال شامل دي. کې یو ځانګړې ځای دا لاندې هم د زده کړې لپاره کار کوي. په پام کې د اصولو چې دا جوړ کړي او د ښوونکو څه ډول د پایلو ارزول.

د پلان مشخصات

د دې پروګرام د ښوونې او روزنې د فعالیتونو د پراختیا شامله ده د دغه ټولګي د ښوونکو د ګډ هوډ، ماشومان او د هغوی مور او پلار د محتوا، موخې، د دې بهیر د سازمان ميتودونو. دا موډل پر بنسټ ولاړه ده. دا ده چې د حقیقت چې د زده کړې د کاري پالن د د د د په پام کې د بهیر د ټوټې یو یو ډیاګرام له امله. تاسو بايد د بريالي پلان د دې لاندې لارښوونو سره وګوري:

1. سیستماتیکه.
2. Concreteness.
3. خبرو اترو.
4. Optimality.
5. علمي.
6. ځانګړتيا.
7. تداوم.

د دغه پروګرام په پرمختګ کې د پام وړ اهميت لري او د پوهنې د کار په تحلیل د يوه کال لپاره د دغه ټولګي ښوونکی.

سیستماتیک

د بل د دورې او د تېرو وخت په تيريدو سره د فعالیتونو د ارزونې د ورکولو لپاره یو پالن، دواړه لوري د پروسې یوه پیچلې جوړښت، چې د اړیکو او د مربوطو عناصرو څخه جوړه ده په توګه ګڼي. دا شامل دي، په ځانګړې توګه، عبارت دي له:

1. د ټولګي ښوونکې.
2. زده کوونکي.
3. مور او پلار.
4. د ښوونځيو ښوونکو او نورو لویانو.

د د پوهنې د کار د ټولګي د ښوونکو د تحلیل د ډله او د شخصي ګټو، ارزښتونو، د اړتیاوو په پام کې ګډونوالو د مطالعې په بر کی نیسی. په ودې د پروګرام ټاکي د اصولو، اهدافو، منځپانګې، ميتودونو او د ګډو فعالیتونو، د اړیکو او ارتباطاتو د سازمان د فورمو.

مشخصوي

د د د تیر په موده کې د زده کړې د کار د ټولګي د ښوونکو د تحلیل د ډله د اړتياوو او ګټو په ګوته شي او په پام کې نیول. د ښوونکو د پرمختګ د کچې او د زده کوونکو د ودې د پانګې لپاره ليوالتيا راسپړي. دا سره د ماشومانو د کار په پام کې کله چې ده په ځانګړې توګه مهمه ده. د مشخصو میتودونو او د ګډو فعالیتونو ډولونه انتخاب به په پراخه توګه د په یوه ورکړل مطالعه ډلې د ځانګړو تدريس حالت درک او همدارنګه په څومره د د کال د ټولګي ښوونکي د ښوونې او کار د شننو په بشپړه توګه او په پراخه توګه ترسره شوي دي پورې اړه لري.

له 1 رتبې څخه ګڼل د familiarization پړاو ټاکلي حده وي. په دې پړاو کې، د پوهنې په ماشومانو د اړتياوو د ده نو په څرګنده توګه تعريف نه. زه په تدريجي ډول کارول کیدو د ښوونځي د رژيم، د چلند اصولو ته. په دې برخه کې، د زده کړې د کار د ټولګي ښوونکي د تحلیل باید په پام کې نیولو د هر ماشوم د ودې او په عمومي توګه د ټول ټیم په کتلواو جوړ شي. په دې صورت کې دا مصلحت وي چې د کار د مراجعه په پام کې بندول، د دوی د ارزونې او پایلو. د مشخصوي اصل ته د درناوي وړاندیز کوي د ځینو کړنو، واضح ضرب یو پروګرام معرفي کول.

optimality

دغه اصل شامل درې مهم شرایط دي د پوهنې د کار په پلان کولو کې حاضر:

1. ښوونکی ته اړتیا لري چې د په ډله کړنو د لويانو او ماشومانو په ګډون تر ټولو مناسبه لاره پیدا کړي.
2. د ګډ کار پایله کې باید د په دا په ټولګي کې اړیکې او د زده کړې د فعاليتونو د جوړولو تر ټولو ښه لاره په اړه د يو موډل په مفکورو.
3. ښوونکی باید په خپله د پلان د ښه جوړښت او بڼه غوره کړي. دا به د هغه د ورځنيو فعاليتونو ارام کړي.

د خبرو اترو

د ټولګي د ښوونکو د ښوونې او روزنې کار تحلیل شامل نظرونو، انګیزو، چې نتيجې ته اړخونو په نښه کړي. د دې معلوماتو د لرلو، دا ممکنه ده چې نه يوازې په واقعی ډول د ښوونکي د کار ارزونه وکړي، خو هم د سره په ګډه د هغه په راتلونکو مودې لپاره د انتخاب غوره پلان جوړ کړي. د هر ګډونوال نظر کې نیولو سره په دې حساب د بېلابېلو نظريو او يا دا چې د پوښتنې تحلیل سره مرسته کوي چې د ممکنه لارو چارو او د راتلونکو پیښو د سازمان وسيله حروف تعداد په ګوته کړي.

شخصیت

د د د کال د ټولګی 2 د ټولګي د ښوونکو د ښوونې او روزنې کار تحلیل باید د ماشومانو د شخصي کیفیت ارزونه شامل دي. په ترڅ کې د تیر علمي موده بايد په ګوته شي، چې د ښوونځي د قوي ګوند، او همدارنګه د ننګونو سره مخامخ شول، د يو داسې مسلکي انستيتوت راغلل. ښوونکی باید د هر ماشوم د ځانګړتيا په ارزښت پوه شي او د خپل پرمختګ د پروسې په توګه د فعاليت د مهمو موخو څخه یوه موخه ده. د د د 2 ټولګي ټولګي ښوونکي د کال لپاره د ښوونې او روزنې کار تحلیل به د ټول ټیم د پرمختګ او د هر فرد د زده کوونکو یو عام روش ته وده ورکړي.

علمي اصل

د د پوهنې د کار د ټولګي ښوونکي تحليل بايد د موټر چلولو ځواکونه، د طبيعت او د د د د ماشوم د ودې د بهير د قوانینو د عمومي نظري مفاهیمو یوه بیاکتنه شامل دي. په خپلو فعاليتونو، د ښوونکی باید د عصري تعلیمي مفاهیمو د احکامو له خوا هدايت شي په پام کې ونیسي لارښود د دواړو کورنیو او بهرنیو پوهانو.

تداوم

پلان، او همدارنګه د د دغه ټولګي د ښوونکو د ښوونې او کار د تحلیل، باید دوامداره وي. دا د د ښوونکی د کار د بریالیتوب لپاره د اصلي شرایطو څخه یو. د هر علمي دورې په پای کې باید د معلوماتو د راټولو په خپله موده لنډيز. د نوي کال کې به د ناڅاپي حالاتو کې چې نه شي د پلان په پام کې ونیول شي بیلابیلو ښکاري. په دې تړاو دا ضروري ته د متقابل عمل ته یوه ستونزه د حل د اعظمي ممکنه شمېر معلومولو لپاره یو بنسټ جوړ کړي دی. دا په ځانګړې توګه د ښوونې او روزنې موسسې د رئيس لپاره مهم دي. که لومړني معلومات، پالنونه، پروګرامونه، د تېرو دورو کې د ښوونکو د عمومي کړنو هلته ډير اسانه ده چې د يوه کال لپاره د ټولګي د ښوونکو د زده کړو کار تحلیل. 3 ټولګي ده دودیز څخه د لومړني تر ثانوي ښوونځي د عمر د انتقال په ماشومانو لپاره وروستی ګام ګڼل کېږي. دلته زيات پام ورکول کيږي تر څو د ښوونې او روزنې د بهیر، د زده کوونکو د پوهې پیوستون د شدت. له بلې خوا، د شخصي کیفیت د پراختیا اکثرا غوړولی. لکه توازن معلوم به د ښوونې او روزنې د يوه کال لپاره د ټولګي ښوونکي کار تحلیل اجازه. د ډېرو ماشومانو 3 ټولګي کې یو ټاکلي حد، چې دوی په ښوونځي ورپسې چلند غوره شي. د ښوونکي دا مهمه نه ده چې دا شېبه په توګه د امکان تر حده په جوړولو صحيح پرېکړو د ماشومانو د ودې ورنکړی.

Drawing پورې د اوږد مهاله پلان

په دغه پروګرام د پرمختګ بايد د يوه ځانګړي الګوریتم بنسټ شي. د دا اصلي ټکي دي:

1. د زده کړو په موخه او د وخت تعریف په کوم کې به يې د پلان د فعاليتونو ترسره شي.
2. د حالت د ارزونې او د پخوانيو فعاليتونو د پايلو. د مثال په ډول، د د دغه ټولګي د ښوونکو د 7 ټولګي د کال لپاره د ښوونې او کار د تحلیل ترسره کوي، مور او پلار د پلان جوړونې په بهير کې د ګډون په توګه کولای شي چې د شاخصونو چې توکي چې تر سره نه کړې او يا په بشپړ ډول پلي شوي نه دي په ګوته په ګوته کړي.
3. سوچه کول، د نصابونو او د ښوونکی د هدف ځانګړنه. په دې صورت کې د ګډون به د راتلونکې دورې لپاره د پروګرام د مسودې د پلان خبرې وکړي. د مثال په توګه، له خوا د ښوونکي د کال، مور او پلار، د ماشومانو او د خپل ځان لپاره د 9 ټولګي د ټولګي د ښوونکو د زده کړو کار تحليل د عناصرو ته دا زياته کړه دي مهم اړخونه په ګوته کړي، په پام کې نیولو د راتلونکې دورې د ځانګړتیاوو تر څو د پلان د پلي کولو د ځانګړو تدابیرو د پروګرام.
4. د پلان جوړول.

د ارزونې د فعالیتونو اهمیت

د شننې زياتره په توګه د ډېر وخت ضايع درک او د ټولګي ښوونکي تر ټولو مطلوبه لوري نه ده. د ښوونکو د خپل چلند د پام وړ وخت، فکري او فزیکي هڅو ته اړتیا لري. په ورته وخت کې دا تل د تېرو کړنو څرګنده عملي ګټه ارزونه نه ده. که څه هم، چې د ټولګي د ښوونکو له خوا رسم د کاري پلان د مطالعې په توګه، د خپلو تعلیمي پروګرامونو د تحلیل ښايي، په ځینو مواردو کې، باید د راتلونکي کال لپاره د پلان په اساس وي. دا ډول ده چې په ځینو حالاتو په صورت کې. په ځانګړې توګه، که:

1. د شننې رسمي ترسره کړ.
2. د پوهنې د ارزونې یو غیر متجانس ودانۍ مختلفو حقایقو او قضاوت، او د مختلفو روښانه جوړښت نه ده. نو دا باید په ځانګړو د میتودولوژی لارښوونو سره سم وي.
3. د شننې د معیارونو وده له مخې ترسره کیږي.
4. ارزونې دی مانا او معلوماتي.
5. د ټولګي ښوونکې د نظر د تنوع کې د زده کړې د بهیر په پام کې د ګډونوالو تر ټولو وړل.

کړنالرې

په عصري عمل کې، د پوهنې د فعالیتونو د تحلیل کیدای شي:

1. Descriptive. په دې صورت کې په ګوته کوي او د پدیدو او پیښو چې د ټيم کې رامنځته شوې ارزوي.
2. Polar-اټکل شوی. په دې روش، موږ په ګوته او د بهیر، د هغوی لاملونه د منفي او مثبتو پایلو تحلیل کړي.
3. سیستم. په دې صورت کې دا د خپلو برخو د متقابل عمل د ښوونې او روزنې د پروسې بشپړه ارزونه راوستله.
4. ستونزه ده. دا تګلاره د تخصيص، د څیړنې او جوړښت پیچلتیا او تناقضات برابروي.
5. شخصیت لرونکې. دا ميتود په ابتکاري زده نن کارول. سره دا جوړه شوې وه، د مثال په توګه، د د دغه ټولګي د ښوونکو د ښوونې او روزنې په 10 ټولګي د کال د کار لپاره د تحلیل.

د ارزونې ډولونه

تحلیل ډولونه په کتو سره د پوهنې د کار او د نهاد سازماني فرهنګ د دودونو ټاکل شوي دي. نن غوښتنه وکړي:

1. د موخو او مقاصدو په لاسته ارزونه. ښوونکی د اهدافو د پلي کولو چې د دورې په پیل کې تعریف شوي د کچې تحليلوي.
2. د سترو پېښو او حالاتو ارزونه. کله چې داسې تحلیل ترسره کولو کې د ځينو معلوماتو اندازه اړتیا لري. لکه څنګه چې د راغونډېدنې د عام بڼو یو د مورد معلومات دي. هغوی د فعالیتونو د ترسره لپاره د دغو کسانو، د پایلو چې د لاسته راوړنې په توګه په پایله کې شوې په غاړه شوي دی ځانګړی کړی.

پایلې

د دغه ټولګي د ښوونکو د تحلیلی کار دي دريو مهمو پړاوونو. د لوی اهمیت د لومړي ده - د چمتووالي. دا جرګه په موخو او د تحلیل په موضوع کې، د پروګرامونو د ټاکلو. د اصلي پړاو، د تعلیمي بهیر په اړه د معلوماتو د راټولولو او تصنيف، د دا د مثبت او منفي اړخونه د کشف، وړاندوینې، د مهمو ستونزو او تناقضات پاڼې د. په د انعکاس د ښوونکو د وروستي پړاو ارزونه د تحلیلی کار، د stylistic او واقعي ناسمه برخه له منځه وړلو، د اړتيا وړ زياتوالي او سمونو کوي.