رفاه فعاليت - څه ده؟ د Correctional اساسات

Preschool Correctional غږوي سره د دماغي روغتيا د جدي ستونزو د ماشومانو په وده کې مهم رول لري.

د پرمختګ پړاوونو کې

د روزنې او د سره سخت فکري معلولیت د ښوونځي د ماشومانو ښوونې او روزنې، د امکان په برخه کې زده کړو ته د دريو وختونو توپير:

1. له 1930 تر 1978 کال د اصالحي پیداګوژی پراختیا. په دې وخت کې، جمع د تدریس تجربه، د ښوونځي د مخه موده رواني retarded د ماشومانو د حالت د رواني پیداګوژیک او کلينيکي بڼې مطالعه، د ځانګړو اصالحي مخکې OP د جوړولو لپاره قانوني چوکاټ، علمي او د میتودولوژی ادبياتو چمتو.
2. د په ښوونځي دمخه ادارو کې د اصالحي او د زده کړې د فعاليتونو سره د فکري معلولیت له 1978 تر 1992 کال د ماشومانو منځپانګه دعصري.
3. په د ښوونځي د ماشومانو، د سرغړونې رواني پیداګوژیک سمونې، د مور او پلار (- نن د 1992) د زده کړې د بهير د تړاو د فکري تشوشات په لومړيو تشخيص لپاره لورموندنه.

په مخکې د ټولګټو فعاليت جوړول

د خپل جوړښت نور پړاوونه څېړي.

په لومړي خاص رول تيوري L. S. Vygotskogo له خوا لوبولی دی. په روسیه کې د تېرې پېړۍ د اراواپوهنې د دا د د ماشوم د ذهن د جوړښت د اساسي قانون په ډاګه. د څیړنې په هغه وخت کې ترسره وښودله چې د جوړېدو د لوړو رواني دندو د انسان د ولادت وروسته واقع کيږي. په دې پروسه کې د ټولنیز چاپیریال، د روزنې او زده کړې له خوا تر اغېز. ، د خیریه فعالیتونو بنسټ وو په پایله کې، د معلوماتو د ښوونکو وکولای شول چې د مخکې ماشوم په پراختیا کې د بيولوژيکي او ټولنيز عوامل د اړيکو ارزونه وکړي.

د ښوونځي د ماشومانو د زده کړې تيوري کورني پرمختګ

ساینس پوهانو په ګوته کړي چې د امکاناتو په دا ذاتي پراخولو د د د ښوونځي د ماشومانو د پوهې په تدريجي جوړښت. د تيوري L. S. Vygotskogo اجازه ښوونکو لپاره مخکې د ټولګټو فعاليت نوي تخنيکونه پورته.

د شوروي ارواپوهان ث ب Elkonin، A. N. Leonteva وښودله چې د زده کړې د استخباراتو د جوړېدو يوازې د مخکښ عامل نه دی، د رواني پروسې د پرمختګ، بلکې د د د ښوونځي د ماشومانو خلاق فعاليت په پراختیا کې. د سره ارواپوهان نږدې اړيکو يو د ښوونکو ډلې د اوږد کار په پایله کې چې د تېرې پېړۍ په دویمه نیمایي کې د راڅرګندېدو و، په ښوونځي دمخه پیداګوژی روزنې وده.

د د د اصالحاتو د روزنې د پرمختګ اهميت

دا ډول د رواني retarded د ښوونځي د ماشومانو د تدریس میتود په 1975 راښکاره شو. دا په دې وخت کې په مسکو کې د ځانګړي پرانستل شو شو مخکې، د سره فکري معلولو ماشومانو جوړ شوی دی. د څېړنو په ترڅ کې دا په ډاګه شوه چې د سمونې غیر نورمال پرمختګ یوازې امکان کې روزنه، د د تيوري د غوښتنليک د ودې په وخت حساس پړاوونه. د کوچینیانو لرلو پرمختیايي نظمی، مفصل او په خپل وخت پیداګوژیک کیدل ته اړتیا لري. د اصالحي او تعليمي تدبيرونه اغیزمنتیا په اړه کله چې کار پیل شو پورې اړه لري. رفاه فعاليت - دا د رسومو او د ماشومانو د پرمختګ. د مخکې ستونزې په ګوته شوي دي، د يوه پروګرام د حل لپاره یې جوړ، د دې احتمال زیات دی چې د سمونې به مثبتې پايلې ولري.

د پروګرام د رواني retarded د ښوونځي د ماشومانو زده کړه

دا په 1976 کال کې خپره شوه. د زده کړې او روزنې د میتودونو د رامنځته کولو سربيره، په د سره د فکري پرمختګ تخلف ماشومان د ښوونځي د زده کړو ادارې خپل د پلي کولو لپاره ځانګړي وړاندیزونه جوړ شوي دي. په یو تخنیک دا ویلي چې د خیریه فعالیتونو - دا د عيب د کړی، چې په کې د رواني retarded ماشومانو د پرمختیا او د پوهنې مسایلو تخصص.

د 20th century په پای کې، د پیداګوژی په برخه کې څيړنې ته دوام. بیاروزولو له خوا د اصالحاتو د ښوونکو، د ماشومانو ارواپوهان کې ترسره شوې ده. د ارواپوهانو او د ښوونځي د ښوونکو د يوې ډلې له امله د د د د د ښوونځي د ماشوم د شخصي پرمختګ د فعالیتونو د تیوری له طریقی رامنځته وه. د څېړونکو څو ساینسي ژورنالونو، په کوم کې چې د ټولګټو فعاليت يادونه خپور شو - دا يوه جمله نه ده، خو د يو مناسبت د ښوونکو د کار د پياوړتيا. دا د تېرې پېړۍ د 80s او يو ځانګړي پروګرام O. P. Gavrilushkinym، N. D. Sokolovym، د ښوونځي مخکې عمر رواني retarded د ماشومانو د روزنې او زده کړې طرحه له خوا جوړ شو.

دا ته اشاره کوي دا حقیقت چې د خیریه فعالیتونو - دا د تدريس د فعاليتونو يو مهم لوري، چې له فکري معلولیت د ماشومانو د پرمختیا او د پوهنې یوه پراخه لاره. د ټینګار لپاره د ماشومانو د فعالیتونو د جوړښت د مطلوبو شرايطو د رامنځته وه. له 3 نه تر 8 کلونو کې د ښوونځي د ماشومانو د پرمختګ لپاره د روزنې پروګرامونه طرح. دوی سره د فکري معلولیت د هويت او د کوچینیانو کس سمونې په ډاګه کوي.

پر ماشومانو د فعاليتونو سره د فکري پرمختګ د سرغړونو د یوه کوټلي چلند راڅرخي.

د ماشومانو د سوکالۍ د فعالیتونو ځانګړتیاوې

نو د خیریه فعالیتونو څه ده؟ هوډ څرګندوي چې عمدتا د کړنو په موخه په د ښوونځي د ماشومانو د رواني اختلالاتو غلبې سيستم سره سروکار لري، د دغو ماشومانو ته د ټولنیز چاپیریال د خپلولو سره مرسته وکړي. د عنعنوي رول-لوبې لوبو په مخکې وړل کيږي سربېره، ځانګړې پاملرنه ده چې د ګراف فعاليت ورکړل. هغه ماشومان چې د استخبارات، د ښوونکو او ارواپوهان په ډیزاین کې لاس جدي ستونزې لري، دوی په مجسمو ټولګيو وړاندې، رنګمالۍ. د داسې فعاليتونو په اوږدو کې د ښوونځي د ماشومانو په ښه حرکي مهارتونه، د هغوی په ډاګه دستګاه د جوړولو د پرمختګ ده، د اړيکو د ارتباطي مهارتونو جوړه کړه. ان سره سخت پرمختیايي معلولیت سره سره، د ښوونکو او ارواپوهان، د elementary د رياضي مفهومونه امکان جوړښت حق روش، او همدارنګه د سلوک دخبرودپیل د بنسټ ایښودلو په ټولنه کې.

عصري ټولګټو فعاليت

چې دمګړۍ د ټولګټو فعاليت مطالعاتو؟ پاملرنه ښوونکو او ارواپوهان لپاره د نوې بڼې او د سره د ښوونځي د ماشومانو، چې تر اوسه په فکري پرمختګ د خپلو همکارانو تر شا د بياودانولو کار میتودونو د لټون جلبوي. په بنسټیزه توګه، لکه د سره په فکري پرمختګ د ستونزو د اصالحي د ښوونځي د ماشومانو د برابرولو لپاره د ملاتړ د يوې بڼې دي د ځانګړي اصالحي مخکې. دا چې ښه جوړ وینا therapy. د دارالتأدیب په خاص او ځانګړي پروګرام، د پوهنې د وزارت له خوا، تصویب سره د طبي ټولنې د ښوونکو، د ماشومانو ارواپوهان نږدې اړيکې لاندې فعاليت کوي.

په لپاره Correctional د روسیې د فدراسیون د څیړنې

عصری څېړنې د اصالحي پیداګوژی په برخه کې یې ترسره کړل، اصلا د د د ستونزو په لومړيو کشف، د د د د ښوونځي د ماشومانو د ذهني پرمختګ په ګوته انحراف رواني پیداګوژیک سمونې وخت برابرول يو خاص مفهوم د جوړولو تمرکز درلود. د مسلکي کار اغیزمن وي، اصالحي پیداګوژی بايد په سره د کورنۍ د زده کړو په انستيتوت په تړاو جوړ شي.

د کورنۍ او ټولنیزو بحث نه په استفادې په preschoolers د فکري انحراف وخت تشخیص متخصص pathologists ملاتړ څخه ښکاریږی. ستونزه تشخيص وروسته د ده د لا روزنې په غېږ پوښتنه حل شوې. دا یوه ځانګړي کمیسیون، چې نه يوازې د روغتيايي مسلکي، خو هم تهيراپسټ، د زده کړو، تهيراپسټ، ماشوم ارواپوه شامل دي جوړ. که تایید، د طب د تشخیص، د رواني اختالالتو جدي preschooler د کشف د ورپسې زده کړې او روزنې په يوه تخصصي مخکې استولي دي.

دندې مخکې Oligophrenopedagogics

د مخکې ټولګټو فعاليت اصلي موضوع د د د د رواني retarded د ماشومانو د روزنې او ښوونې او نظري پارامترونو د مطالعې ده. دا په دې عمر کې د مال او کيفيتونه چې واړوئ بيولوژيکي وجود د انسان تر ټولو چټک جوړښت دی. د پرمختګ دې پړاو کې، یو بنسټ چې د ده لپاره د ځانګړو مهارتونو ورپسې د جوړښت او د مختلفو فعالیتونو برلاسۍ ته اړتيا پيدا.

د کیفیت او د ماشومانو، چې د سلوک د ماهیت په تعريف او فیزیکدانانو مال سربېره، د نړۍ او طبيعت په لور د چال چلند د جوړښت. که په دې موده کې تاسو کولای شي په بشپړه توګه نه د ماشوم د فکري پرمختګ سم، دا به منفي خپل ورپسې پرمختګ اغېزه وکړي.

پایلې

د دارالتأدیب په دې وروستيو کې ځانته د ارواپوهان او ښوونکو په پاملرنه، په توګه سره په فکري پرمختګ سخت معيوبيت له بده مرغه، نور او نور هر کال شي،. په د ډېرو preschools د دولت د يو ارواپوه، یو ښوونکی، یو وینا تهيراپسټ لري. د دوی دنده دا ده چې د ستونزو په لومړيو پړاوونو کې له وینا، حافظه، تمرکز او داسې په ګوته کړي. D. دا د دغو کارکوونکو د مسلکي او که نه وخت کې د ښوونځي د ماشومانو د فکري پرمختګ انحراف کشف پورې اړه لري. اصلي ستونزه دا ده چې له اړوند ډیر منفي عوامل ذهني وروسته پاتې دي اوږدې.

GEF دوهم نسل، په ښوونځي مخکې زده کړو ادارې معرفي، چې موخه یې د د د ماشومانو د تخليقي وړتيا په لومړيو تشخیص. د نوي فدرالي زده معیارونو د ښوونکو يو جدي چال چلند، اختراع په ځانګړې توګه د مخکې عامه ادارو، دا ممکنه ده چې په چټکۍ سره د ماشومانو د ډلې سره د ذهني وروسته پاتې يې له ټولو ممکنه مرسته معلومه کړي، برابر کړي، تر څو له داسې مسلکي preschoolers کار راولي: ډاکټرانو، ارواپوهان، وینا معالجو.