د پیداګوژی د روزنې، د هغې موخې او اهداف پروسه

د تخم د تدريس د زده کړې د بهیر د ذات دی

د بهیر په پیداګوژی روزنې طرحه شوې ده چې د زده کوونکو په توګه څومره چې امکان راژوندي د خپلو افشا اسانتیا تخليقي وړتياوې. دا خصوصيات له خوا دوه لاره ده: له یوې خوا دا د ښوونکو د لاس لري، چې د مواد تشريح او غږوي په روزنه کې مخکښ رول اخلي، له بلې خوا - زده کوونکي چې نوې پوهه ترلاسه کړي. شک نه شته چې دا بهير به یوازې اغیزمن وي که چېرې د روزنې او زده کوونکي به له يو بل سره تعامل.

دوه اړخیزه توګه د زده کړې د بهیر د یو فیچر د یو مخکښ رول لوبولی دی، ځکه چې د علم د استملاک په پروسه کې ده چې د نوي معلومات د مهارتونو او وړتیاوو له خوا توليد د پیوستون د ښوونکو او زده کوونکو په مرسته شامله ده، زده کړې او د زده کوونکو د کريټيف سوچه پرمختګ شته.

که څه هم، که څه هم په پیداګوژی د روزنې د بهیر او د شامل د ښوونکی او زده کوونکي د متقابل عمل، خو تر لاسه قوي او په ژوره کې د همکارۍ د پوهې نه پوره دی. دا اړينه ده چې په پام کې څنګه د زده کړو او د تنظيم ادراکي فعاليتونو د زده کوونکو، چې په پرله پسې پياوړې او د تحريک. دا اکثره پيښيږي چې د توضيح په ترڅ کې يو ښوونکي لري چې د زده کوونکو د ناکامۍ په مطالعه مادي ګټو ویښتوب، او په دې توګه د يوه څرګندونې کړي، پرته په ماشومانو کې رامنځته د ارمان ته نوې پوهه ترلاسه کړي. په دې حالت کې، د روزنې د اغیزمنتوب به راوړي.

پاملرنه باید ورکړل شي او داسې ځانګړنې. که، د ښوونکی او زده کوونکو د زده کړې د بهیر لپاره د مستقیم تماس برابر په متقابل عمل په جريان، بيا څنګه وي له خپلو کارونو کې ده د کورني زده یوه مهمه برخه ده. په دې حالت کې، یو کولای شي په سختۍ د همکارۍ او متقابل خبرې وکړي. له همدې امله، د تدریس زده دا بايد د دغه ميتود په مرسته جوړ شي، ترڅو چې دا تحريک او د نوې پوهه، نوي مهارتونه زده کړې ته په بهیر کې د زده کوونکو د روزنې او ادراکي فعاليتونو زور، خپل تخليقي د تمایل، اخلاقي او ظرافت نظرونه او اوټ لوک ته وده ورکړي.

د ننګونو د زده کړې د بهیر مخ

د پورته اجازه موږ ته د زده کړې د بهیر د تر ټولو مهم دندو جوړوو:

- د د د د علمي پوهی د برلاسۍ د پروسې زده کوونکو د فعالیتونو د یو روښانه او ښه فکر بهر سازمان، د نوي مهارتونو د استملاک؛

- د زده کوونکو د زده کړې او د زده کړې د فعاليتونو ثابت پرمختګ؛

- د حافظې، تفکر، تخليقي وړتیاوو د پرمختګ کار وکړي؛

- د یو علمي نړۍ محتویات، اخلاقي او ظرافت زده جوړښت؛

- د کار ته د روزنې او د مهارتونو په ترڅ کې تر لاسه کړي.

په دې ډول، د زده کړې د بهیر د موخې دا دي د د د د د روزنې یا تعلیم، او همدارنګه د حالاتو او لارو چې په دوی به په عمل کې پلي شي لپاره د موخو د ښوونکو د ژورې پوهې پایله ده.

د زده کړې د بهیر - سیستم، سره بشپړتیا

د روزنيزو موخو، د ښوونکی د فعاليتونو، د زده کوونکو د فعالیتونو، په پای کې پایله: د زده کړې د نظام د لاندې برخو څخه جوړه ده چې څنګه د پروسې. متحولونه دغه بهیر مهال پورې اړه لري چې د کنترول: دا د موادو او محتوا ده چې زده کړې، او د لارو چارو د زده کړې په بهير کې د کارول، او بصري، تعلیمي، تخنیکي لارښود کتاب، او د درسي کتابونو (مادي مانا)، TCO، او د زده کړې د سازماني بڼو دی د زده کوونکو د زده کړې فعاليت.

د زده کړي موخي او په پای کې پایله کې د اړیکو او متقابل یو برابروي د زده کړې وسايل - دواړه دایمي او متحول. هغوی د وحدت او یووالي هغه څوک چې د په عصري ټولنې د فعال ژوند او د کارونو د ځوان نسل د روزنې په برابرولو کې د عمومي زده کړو موخو د انسجام او موضوع د مال لري رامنځته کړي. د دغو ټولو برخو کې د ښوونې او زده کړې په ګډه همغږي د فعالیتونو د سرپرست په وېشنه د عنصر، یو مهم جز د چې د مخابراتي.

له همدې امله، د زده کړې څنګه چې دا سيستم له نږدې سره په اړیکه کې د پیچلتیا او اعتبار د مفاهیمو. دا تشکيل د ډېرو عناصر، کې له يو بل سره نږدې تماس اوسیږي: روزنه معلومات، موخې، د ښوونکو او د زده کوونکو د اړیکو وسیلې، فورمې او هغه الرې چې د زده کوونکو د فعالیتونو د ټولو ډولونو د مدیریت.

تر ټولو مهم او د باور وړ لاره، چې اجازه ورکوي چې د رسمي زده کړو تر لاسه، د روزنې دی. د زده کړې د بهیر په تدريس نږدې ګډ عملیات او د روزنې د زده کونکو، چې د ده موخه کې د روزنې په وړاندې د هدف د سیټ د رسیدو، او طرح د زده کوونکو د شخصي ځانګړنو بدلون په پایله کې وي.