د انفرادي عواملو ټولنيز دا ده چې ټول مهم

څو خلک کولای شي نن سبا شي د ټولنې د خپلواکه. یو کيمره په توګه د ناوړه یو تصادف نه د سزا د فورمو. موږ د بهر رسم شوي دي، خو د ده تل د متقابل ښه روان دي؟ البته، په هر صورت دا د بڼې لري، خو زموږ د اړیکو د عمومي برياليتوبونو چې ایا د تطابق رامنځته شوه چې د ټولنې د نورمونو، يعنې د افرادو د ټولنیز پورې اړه لري. په دغه لیکنه به تاسو په اړه ولولئ د ټولنيز عوامل د افرادو.

په عمومي توګه، د دې بهیر څخه د دواړو خواوو ګڼل. د هر کس د خپل چاپيريال او مهمو خلکو د دې کړۍ څخه د باندې اغيز لري. دا مهمه ده. "پرمختګ پرمخ بیوونکي" دي "microfactors ټولنيز." نومیږی خو ستونزه په پراخه کتنه او په ټولنيز د ټولنې د اغېز ارزونه. دا تشویقي دي "دلويو ټولنيز." نومیږی راځئ چې ټول عوامل په پام کې.

راځئ چې سره microfactors پیل، دوی په ځانګړې توګه د ماشومتوب په لمړیو کې مهم دي.

لومړی فکتور - sotsioemotsionalnoe پرمختګ. د لږ ماشوم د پړاو چې دا په بشپړه توګه اړين د اړیکو ستونزه حل ده. دا د کوچینیانو ده يوازې د ښوونځي زده په توګه مهم - د فکري وده، فکري ستونزو د حل. د په اصطلاح د "ټولنیز" برخه وړاندیز کوي چې د يو ماشوم بايد له دوه يا زيات ماشومان د اړیکو اساسي مهارتونه ترلاسه کړي. او د متقابل عمل د ماشومانو د ماشوم او د لويانو د اړیکو څخه توپير لري. سره مساوي د ماشومانو په اړه دي individualists، یوازې د لویانو کولای شي په هغوی زور خپل سلوک هاخوا وګوري. په دې پړاو کې د پراختیا راتلونکې کې د بریالیو ټولنيز تضمینوي. هغه څه چې تاسو ته اړتيا لري چې څرنګه د کوچینیانو پوه؟ ته د نظم د خپلواکۍ او د سپارلو تر منځ د توازن جوړه کړئ. او هغه باید د زده کړي تر څو د دوی په شاوخوا کې د چاپیریال د کیفیت ترلاسه کړي. اساسا دا د ماشوم د تمايل له امله ده چې د هغه د ګټو د کیفیت ته جوړې او يا لويانو تقليد.

لویان کیدای شي بانفوذه کورنۍ او د مور او پلار (دوهم فکتور). البته، زموږ په وخت کې د کورنۍ دي توپير لري، د نوي بڼې شتون لري. که څه هم، د وړو نږدې د خلکو د اهمیت ورته پاتې دي. په هرې کورنۍ د ماشوم په اړه مختلف رولونه، د سلوک او تمې دي. زياتره مور او پلار دي حیران مختلفو طريقو او د یو بل د غوښتنو. تر اغېز لاندې د تمی وړ سلوک، او قومي عوامل د طرحې - په د چين د کورنۍ اړتیاوې لکه نه دي، د مثال په توګه، په امریکا کې. دغه عامل دی تر ټولو مهم، ځکه چې دا د کورنۍ ارزښتونو سره خپرېږي او متقابل عمل د ټولو اوږد وخت دی.

کله چې يو ماشوم د يو محصل شي، د ښوونکو پیل شي د هغه د نفوذ ولري. خو نه ټول، خو يوازې په يوې خوښې. دا ډول د ښوونکو د يوه موډل شي، او زده کوونکي زياتره په سره د ښوونکو د مينې هم راځي، نو د وروستنۍ اړتیا په اړيکو ډېر tactful وي. د دریم عامل - د ښوونکو د تحريک شخصیت پرمختګ.

د منځني او د لېسې اعظمي ارزښت مرحله د همزولو په منځ کې شهرت تر لاسه. له همدې امله، ګڼ شمېر ځوانان د پيل ناوړه زده - توان اړیکې جوړولو subjectively مهم شي چې د ښوونکو د پوهې د ورکړي. دا څلورم عامل - د همکارانو د نفوذ لري. دتنکي ځوانان غواړي چې د معتبرې ډلې پورې اړه لري، متناقضه توګه، ځکه چې دا د هغه مرسته کوي شخصیت ته بیان کړي، دا يوازې په دغه ډله چې د مهارتونو څرګندونه ده.

که څه هم، په پام کې او پراخه عوامل د ټولنيز. Functionalist تيوري دې اند ده چې د ټولنيز اصلي عامل - د ټولنې د تمې، د ځانګړو دندو او معیارونو ته چې د يو کس زده کوي د بشري فعالیت، او د هغه ارزښتونو چې د هغه پور، اجازه ورنه کړي چې د ټولنې د هماهنګ سره برابر شي. واله تيوري د ټولو په پام کې د ټولنيز متقابل عمل د افرادو لپاره ګټه یوه رقابتي مبارزه په توګه. يو عمده فکتور ګڼل د شخصي د ښیګڼو د ارمان وي.

کولای شي په ټولېزه ډول عامل نه ګڼل شي، نو هغه د يو ماشوم د لوړولو او تنکیو باید په ټولنه کې د لږ سړی د يوه بريالي تطابق چې د "مهم" پوهېږم، چې په دې ستونزمنه خبره د هغه سره مرسته د پروسې لپاره موږ ته د بشري ټولنې، نو.