ځيرېدنې ټولګي ښودونکي مخکې GEF او د هغې اصلي پړاوونو کې

اوږد نه وړاندې، د لومړيتوبونو په سفر مخکې ادارو دا وه چې د ښوونځي د ماشوم چمتو کړي. مخکې ښودونکي دنده دا وه چې د کوچینیانو ته د ليک او لوست ورزده. خو اوس، چې د معلوماتي ټکنالوجۍ د عمر، هر څه بدل شوی دی. په دې ډول، په GEF کړې، چې له مخې یې د راتلونکي د محصل باید د دېوالونو بندول د ښوونځي سیستم تطابق، جوړ او همغږه شخصیت، د ټولو ستونزو ته چمتو څخه راغلي دي د بدلون شمېره.

په دې ټولګي سره سم د بدعت له خوا تعدیل شوي دي. ددې د ترلاسه کولو، د ښوونکو د ترسره ټولګيو ځيرېدنې بندول GEF. يوازې له دې کس د موثریت او د بریالیتوب په تړاو لري د پوهنې د کار، چې باید له نویو غوښتنو سره سمون لري. د دې هدف - د پوهې، د مهارتونو د برابرولو، د مناسب مهارت زیات کړي.

ښوونکی - د یو مسلک دی خلاق او په ورته وخت ته اړتيا لري د مسلکي په لوړه کچه. له همدې امله، د ښوونکو او د ښوونځي د کارکوونکو اکثریت د خپلو مهارتونو ته وده ورکړي، د خپلو عملیاتو د ښه والي، د اغیزمنتوب په يو مهم فکتور چې د با صلاحيته ترسره ځان د ازموینې دی د ماشومانو لپاره ټولګيو.

کارپوهان یوازې راغلل چې په کار د مخه ښوونځي، اکثرا د ضايع ترلاسه او نه پوهيږم چې څنګه او چیرته ته پيل کړي. په دې صورت کې راځي د Methodists د مرستو ته.

ځيرېدنې ټولګي ښوونکي GEF بندول

دا کار د ښوونکي ته معلومه کړي چې آیا د ټولو د اهدافو د تر لاسه شوي، چې د مثبت اړخونه په ګوته کړي، په بل څه کار وکړي او د هغه څه لپاره وګورئ تاسو باید پرېکړه مرسته کوي.

د د د د د ښوونکو د تحلیل د صحيح مخکې کار پیل باید د پوښتنې چې باید په دې بهیر کې ځواب شي د يو لست جوړ. د مثال په توګه:

• د ماشومانو پوه څه فعاليت ترسره؛
• آیا دوی د هغه لپاره چمتو دي؛
• د لوست په بڼه څه ده؛
• څومره مواد موجود وي؛
• د ماشومانو سره مينه ولري؛
• ځکه مواد چمتو؛
• آيا د لوست د تخليقي فعالیت.

د پوښتنو په ټاکلو وروسته د ښوونکی باید په دې لست سره سم عمل وکړي.

د کار د پړاوونو کې

نمونه ځيرېدنې ټولګي ښودونکي مخکې GEF به په سمه توګه کار وکړي تر څو مرسته وکړي. د پلان لاندې اړخونه شامل دي:

1. د ماشومانو د ډلې مشخصات.
2. د موادو او پروګرامونو په پرتله.
3. موخه.
4. کاري.
5. د بصری د ايډز د استعمال.
6. پړاوونو کې او د ټولګي ترتيب.
7. د په ټولګي کې فضا.
8. د ماشومانو د چلند.
9. د پایلو د.

لومړۍ خبره وکړم - د ډله ځانګړنه ده. دا باید جوت شي چې آیا د هر ډول مخکې یو کار وکړي، د امکان په صورت، په ځانګړې توګه د ماشومانو د لوست په پلان کې په پام کې نیول. بيا د موادو کارول د پروګرام، د عمر په پرتله، موخې او اهداف اعلان کړ. د ناکامۍ لامل پلټنه وکړي، د برياليتوب. دا تعريف په توګه د کیفیت پیداګوژیک مواد، د بصری د ایډز، خپل ظرافت بڼه وه. که ته د پړاوونو تر منځ د کار د جوړښت او روښانه انتقال وساتي. فعال ميتودونو ته ودرېږي.

بل، د په ټولګي کې د اتموسفیر د ځانګړتیا: د ماشومانو په اړه چې څنګه د بوکسنګ، که مثبت احساسات وو موجود، له امله چې د هغوی په ماشومانو چې لوبولی دی او څو ځلې، د چوپتیا د نورو عواملو سره مينه وه. ټاکل د کار په بڼه له خوا د: ډلې، ډلې، فرد.

د برابروونکي باید خپل توان تنظيم د ماشومانو ته د هغوی سره د اړیکو د جوړولو، او همدارنګه د بيان د شتون ځانګړنه بیا کتنه وکړي.

Summing کړي: د هدف ته رسيدلي دي چې ایا، د ټولو اهدافو سره وکتل که دي، دا بیا کار نه درلود، او څنګه چې د حالاتو څخه بيرون شي.

څه به مرسته وکړي

د تر ټولو اغيزمنه ميتودونو يو پیاوړتیا چوکاټونو ځيرېدنې خلاص ټولګي ښوونکي بندول GEF. په دې صورت کې دا يو مهم رول رواني عامل غږوي. په د پرانیستې ټولګي همکارانو او مدیریت چې کوي متخصص اندېښنه شته. دا په دې حالت کې ده، او د تبارز د ټولو نیمګړتیاوو، قوت، چې به د درس په پای کې د شتون په ګوته کوي.

د مثال په توګه يو حالت

موږ د ټولګي ښوونکې ځيرېدنې بندول GEF ځانګړنه ده. "ږدن" د مثال په توګه، د کيسه تمثيلي کړنو په پام کې. د اساسي موخې:

• د ماشومانو د تقليد د تورو مخ څرګندونې، اشارو، او غورځنګونو له لارې احساسات ورسوي درس؛
• پوښتنې؛
• د دوستۍ کري، لیوالتیا سره مرسته وکړي.

اصلي دندې:

• په لوبه کې د ماشومانو د فعال ګډون تنظيم.
• درس خپل منځ کې (تورو)، د رول د خبرو اترو خبرې؛
• تصور وده، د يوه تمثيلي هنر ګټې.

د تورو، ماسک، جادو کڅوړه، ټیپ سره سره، د خاپېرو کيسه خویونه، مجسم انځور cubes جامې: په ضروري توکي.

لوستلو داستانونو بحث د مخه جوړه محتویات "ږدن" د ګوډاګي تياتر د اشغال،، مخکې، د انځور او زده کړه وکړي.

لوست سره یو مقدماتي کړی پيليږي. دا ضروري ده چې د ګډونوالو مثبت عيارولو. د دې، د لوبه ده سره یوه کڅوړه-ناڅاپي لوبولی دی. Duration - په اړه د 2 دقیقو.

د عمده برخه 10 دقيقې دوام کوي. د ماشومانو په "نندارچیانو" او ویشل شوي دي: "د هنرمندانو." تاسو چيرته د لوبیدو تجربې، وړتیا ته غوږ، ستايي، چې وايي پیرودل "مننه تاسو" د انځور انتقال د غږ د يوځايول بدلون، د مخ څرګندونې وکاروي، اشارو.

ته د روزنې د ستونزې د حل لپاره، د ګډون کوونکو د دندو په لړ کې ترسره کیږي. نو، سره په یوه کڅوړه د لوبې دوی د تماس شيانو چې په هغې کې دي څېړنې، او د هغوی فورمې ټاکل. دوی سره د تورو چې د ماشومانو د د تورو بڼه نظم ترتیب انځور cubes وو. هنرمندانو د بدلون په تورو، او د این سي ایل خپلې څوکۍ کړ.

بايد يادونه وشي چې د فعالیتونو د پالن جوړونې د یوه د د روزنې، انتخاب، ساينس، تسلسل، سیستماتیک اصولو شمېر وڅاري. د طریقو څخه کار اخلي: بصري، عملي، د لفظي. دغه حالت په پړاوونو وېشل شوی دی. موږ ډله، جبهه يي او انفرادي فورمې وکاروي. دا هدف دی پوه.

راتلونکې کې د زده کوونکو لپاره GEF غوښتنو

د معیارونو له مخې، د ماشومانو، د مخکنی اداره وځي بايد پوهاوي د مهارتونو، تصور، فعاله، کلتوري وي، د نورو سره په لور په یوه دوستانه چال چلند، د وړتيا د نورو خلکو د برياليتوب څخه خوند اخلي، د خواخوږي، empathize، نه د جګړې، د منطقي خبرو له لارې خپل افکار څرګند کړي.

د داسې مهارتونو د خپرلو، تاسو باید د د د د رسیدو چې تر ټولو مهم ميتودونه یو او د مهارت د لوړتيا لپاره کارول کيږي په ځان د پوهاوي د ټولګيو ښودونکي مخکې GEF. د مثال په توګه ورکړل شو پورته.